初中英語作業(yè)設計的多樣化研究課題實施方案(參考版)
2025-06-09 21:56本頁面
【正文】 8總結提煉課題研究成果，準備撰寫結題報告，并提出結題申請?！叭の缎浴弊鳂I(yè)設計展示學生優(yōu)秀作業(yè)案例6開展英語手抄報活動《優(yōu)化作業(yè)設計 ,提高學習效率》7對前期工作進行反思、總結、整理。激發(fā)學生學習興趣。十、階段成果及最終成果形式（一）階段成果序號研究階段（起止時間）研究內容成果名稱成果形式1制定課題實施計劃，撰寫《課題研究實施方案》課題實施方案實施方案2理論學習學習《中學英語新課程標準》并通過上網(wǎng)查閱、讀書做筆記，學習有關作業(yè)設計的知識學習筆記3，根據(jù)學生實際情況進行策略調整。并使學生在完成作業(yè)的過程中轉變學習方式，形成有效的學習策略。本實驗研究中，我們將以英語課程標準為基本依托，面向農村中學實際，面向學生的個體現(xiàn)實生活，聯(lián)系學生的興趣、愛好和需要，設計符合農村初中學生的多樣化的、趣味性的、合作性的、有層次性的作業(yè)形式，調動農村學生學習英語的興趣，讓英語作業(yè)不再是學生的負擔、包袱。本課題選題角度小巧、準確，符合新課標理論。力求通過研究，探索出適合農村初中學生的作業(yè)設計的形式，為學校同事、本區(qū)農村學校教師提供借鑒的方法。選題來自于教學實踐。并且,隨著年級的升高,這些現(xiàn)象呈遞增趨勢。（三）課題研究的價值與實踐意義 當前學生因作業(yè)壓力大而產生心理負擔。（二）研究條件的支撐 該課題成員年輕，他們均有一定的教科研能力，計算機操作能力強，能保證研究時間。劉榮老師是一位愛崗敬業(yè)，盡職盡責，熱情洋溢的教師，她參加工作已有十三年，教學經驗十分豐富。 九、可行性分析（一）課題組成員構成： 本課題的負責人陳士娟，業(yè)務精湛，責任心強，工作扎實嚴謹，有很強的創(chuàng)新精神，她始終將提高學生的綜合英語素養(yǎng)作為工作的重心，自工作以來，她所帶的班級學生的英語綜合能力和學科成績都非常優(yōu)秀，深受同事和學校領導好評。根據(jù)實施的情況和反饋的結果，調整家庭作業(yè)設計。在此基礎上，廣泛征求意見、討論、選題，制訂并完善課題方案。 八、研究階段第一階段：調查階段 ，做好課題申報工作。并調查了解學生們喜歡的英語作業(yè)形式，每天英語作業(yè)所占用的時間、實際效果。并在研究過程中，及時發(fā)現(xiàn)并總結問題，進行階段性小結，并提煉出研究成果。（二）文獻法：努力收集學習各種相關的書籍、雜志，充分利用網(wǎng)絡資源，用中外教育教學理論知識知道實際的研究工作。，并撰寫研究論文。
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