淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略(參考版)
2025-04-07 01:21本頁(yè)面
【正文】 。只要持之以恒，日積月累，學(xué)生的閱讀能力一定會(huì)得到不斷的提高。”（,187882:9）②筆者認(rèn)為，初中階段的閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的開始，閱讀能力的提高需要經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練才能達(dá)到。加拿大學(xué)者Ｆ?史密斯指出：“閱讀的技巧實(shí)際上在于盡量少用眼睛。 這樣做可以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，有效提高閱讀能力。平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，可以少讀點(diǎn)，假期多讀點(diǎn)。從初一開始，教師就可以要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 4．2鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒的進(jìn)行課外閱讀，使英文閱讀成為他們的興趣所在。 比如想要拓展知識(shí)的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們選擇百科類的圖書、報(bào)紙、網(wǎng)站等；希望發(fā)展自己的思維能力的學(xué)生，可以告訴他們?nèi)ミx擇專門的圖書、材料；對(duì)于喜歡文學(xué)的學(xué)生，則應(yīng)引導(dǎo)他們選擇由淺入深的文學(xué)讀物。學(xué)生的閱讀興趣是千差萬(wàn)別的。 并要求學(xué)生積累文章中的優(yōu)美詞句，為他們的自由寫作打下基礎(chǔ)。3．3．3做相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。 3．3．2在學(xué)生對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生對(duì)生詞的猜測(cè)情況。 3．3．1鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述他們對(duì)文章的見解，而不是復(fù)述課文。3．3注重閱讀教學(xué)的擴(kuò)展——“表達(dá)（express）” process,who,when,idea），為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)難易不同的問題； 3．2．3提出細(xì)節(jié)性問題，讓學(xué)生獲取有關(guān)what,3．2閱讀過程要讓學(xué)生有明確的“目標(biāo)（goal）”，帶著任務(wù)進(jìn)行閱讀。 3．1．3要善于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題、插圖和有關(guān)信息來(lái)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。 3．1．2簡(jiǎn)單介紹部分有礙文章理解的生詞。 初中的閱讀要在精確性和速度方面逐漸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要
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