【摘要】(1)一.教材分析 對數(shù)這節(jié)課是人教版必修1第3章對數(shù)函數(shù)第1課時(shí).學(xué)習(xí)對數(shù)的概念是對指數(shù)概念和指數(shù)函數(shù)的回顧與深化,是學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的基礎(chǔ).二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、函數(shù)的表示方法與函數(shù)的一般性質(zhì),對函數(shù)有了初步的認(rèn)識.學(xué)生已經(jīng)完成了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí),了解了研究函數(shù)的一般方法,經(jīng)歷過從特殊到一般,具體到抽象的研究過程.對數(shù)的概念對學(xué)生
2025-06-20 13:40
【摘要】湖北省中指數(shù)學(xué)中心組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽參賽作品對數(shù)的概念1課時(shí):1.教材的地位與作用:《對數(shù)的概念》選自《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材數(shù)學(xué)教科書(基礎(chǔ)模塊)上冊,是《指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)》這一章的基礎(chǔ)內(nèi)容,對數(shù)是一程全新的數(shù),在實(shí)際應(yīng)用中有廣泛的應(yīng)用,對數(shù)學(xué)的發(fā)展起了重要的推進(jìn)作用。2.知識體系方面:對數(shù)的概念是在學(xué)習(xí)指數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),也為后面學(xué)習(xí)對數(shù)的運(yùn)算及
【摘要】對數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo):1、理解對數(shù)的概念(1)、理解對數(shù)的定義,了解對數(shù)式中各字母的取值范圍及名稱;(2)、理解指數(shù)與對數(shù)之間的互逆關(guān)系,能夠進(jìn)行對數(shù)式與指數(shù)式的互化;(3)、能夠利用對數(shù)式與指數(shù)式的互化關(guān)系完成簡單的運(yùn)算。2、通過對數(shù)概念的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到指數(shù)與對數(shù)之間的互化關(guān)系,蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)中相互轉(zhuǎn)化的思想,同時(shí)學(xué)生體會(huì)到類比學(xué)習(xí)方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。3、通過對數(shù)
2024-08-06 02:29
【摘要】對數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析對數(shù)概念對于高一的同學(xué)來講是一個(gè)全新的概念。此前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了指數(shù)及指數(shù)函數(shù),明白了指數(shù)運(yùn)算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值,而對數(shù)則是已知底數(shù)和冪值求指數(shù),二者是互逆的關(guān)系。對數(shù)的概念的引入,以凸顯高中數(shù)學(xué)新課程理念中的“運(yùn)算思想”和“函數(shù)思想”,對數(shù)的概念的學(xué)習(xí),既加深了學(xué)生對指數(shù)的理解,又為后面對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)及對數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備,起到了承上啟下的重要
2025-04-20 00:38
【摘要】高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)《對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)》阜蒙縣第二高中姜濤一、教材分析:本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)教材必修1中的第二節(jié)課。在此之前的一節(jié)課中學(xué)習(xí)了對數(shù)的概念和常用對數(shù)以及如何用計(jì)算器來求對數(shù)。本節(jié)課所完成的教學(xué)任務(wù)是本小節(jié)的重點(diǎn),在這一節(jié)課里要讓學(xué)生完成對數(shù)運(yùn)算法則的學(xué)習(xí)。通過這一節(jié)課的教學(xué),要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握對數(shù)的3個(gè)運(yùn)算法則,克服對對數(shù)運(yùn)算的
2024-11-27 12:37
【摘要】對數(shù)的概念,。一、學(xué)習(xí)要求:二、教學(xué)過程:指數(shù)函數(shù)y=ax的性質(zhì):a10a1圖象性質(zhì)定義域:R值域:(0,+∞)過點(diǎn)(0,1)即x=0時(shí),y=1在R上是增函
2024-11-06 20:16
【摘要】對數(shù)的概念說課稿大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳明澤尊敬的各位專家、老師:大家好!我說課的內(nèi)容是《對數(shù)的概念》。下面我從教材分析、目標(biāo)分析、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)、評價(jià)反思等六個(gè)方面來匯報(bào)我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。一、說教材“對數(shù)”作為中職教材基礎(chǔ)模塊上冊的內(nèi)容,被安排在第四章《指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)》的第三節(jié),共分2個(gè)課時(shí)完成。今天我要說的是第一課時(shí)——對數(shù)的概念。對數(shù)概念對
【摘要】對數(shù)的概念引入::一尺之棰,日取其半,萬世不竭。(1)取4次,還有多長?(2)取多少次,還有?2020年我國國民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年平均增長8%,那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2020年的2倍?抽象出:1?21).1(4????????21).2(?????
2024-11-16 17:13
【摘要】對數(shù)的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)?理解對數(shù)的定義;?能說明對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系;?掌握指數(shù)式與對數(shù)式的互化。引入要解決的問題:.假設(shè)2022年我國國民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年平均增長8%,那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2022年的2倍?抽象出:1?21).1(4?????
2025-07-24 17:25
【摘要】§回顧指數(shù)22=425=322x=26X=引入:問題:設(shè)2021年我國的國民生產(chǎn)總值為a億元,如每年平均增長8%,那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是
2024-11-13 23:27
【摘要】第一篇:對數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì) 對數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 對數(shù)概念對于高一的同學(xué)來講是一個(gè)全新的概念。此前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了指數(shù)及指數(shù)函數(shù),明白了指數(shù)運(yùn)算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值,而對數(shù)則...
2024-10-24 23:20
【摘要】ab=N→logaN=b對數(shù)的概念ab=N→logaN=bab=N→logaN=b引子:例2020年我國國民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年平均增長8%,那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2020年的2倍?抽象出:這是已知底數(shù)和冪的值,求指數(shù)!你能看得出來嗎?怎樣求呢?數(shù)2(底),4(指數(shù))
2024-11-10 18:57
【摘要】對數(shù)函數(shù)的概念與圖象石家莊市第三職業(yè)中專郭輝考古學(xué)家一般通過提取附著在出土文物、古遺址上死亡的殘留物,利用估計(jì)出土文物或古遺址的年代.Pt573021log?t能不能看成是P的函數(shù)?根據(jù)問題的實(shí)際意義可知,對于每一個(gè)碳14含量P,通過對應(yīng)關(guān)系
2024-11-27 12:11
【摘要】指數(shù)函數(shù)及對數(shù)函數(shù)重難點(diǎn)根式的概念:①定義:若一個(gè)數(shù)的次方等于,,若,則稱的次方根,1)當(dāng)為奇數(shù)時(shí),次方根記作;2)當(dāng)為偶數(shù)時(shí),負(fù)數(shù)沒有次方根,而正數(shù)有兩個(gè)次方根且互為相反數(shù),記作.②性質(zhì):1);2)當(dāng)為奇數(shù)時(shí),;3)當(dāng)為偶數(shù)時(shí),冪的有關(guān)概念:①規(guī)定:1)N*,2),n個(gè)3)Q,4)、N*且
2024-08-05 01:06