對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析對(duì)數(shù)概念對(duì)于高一的同學(xué)來講是一個(gè)全新的概念。此前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運(yùn)算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對(duì)數(shù)則是已知底數(shù)和冪值求指數(shù)，二者是互逆的關(guān)系。對(duì)數(shù)的概念的引入，以凸顯高中數(shù)學(xué)新課程理念中的“運(yùn)算思想”和“函數(shù)思想”,對(duì)數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，既加深了學(xué)生對(duì)指數(shù)的理解，又為后面對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)及對(duì)數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備，起到了承上啟下的重要

2025-04-20 00:38

對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì) 對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 對(duì)數(shù)概念對(duì)于高一的同學(xué)來講是一個(gè)全新的概念。此前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運(yùn)算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對(duì)數(shù)則...

2024-10-24 23:20

對(duì)數(shù)運(yùn)算及其對(duì)數(shù)函數(shù)(參考版)

【摘要】對(duì)數(shù)運(yùn)算及其對(duì)數(shù)函數(shù)一．選擇題（共22小題）1．log42﹣log48等于（　?。〢．﹣2 B．﹣1 C．1 D．22．計(jì)算：（log43+log83）（log32+log92）=（　　）A． B． C．5 D．153．計(jì)算（log54）?（log1625）=（　?。〢．2 B．1 C． D．4．計(jì)算：log43?log92=（　　）A． B． C．4 D

2025-05-19 06:58

對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)《對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)》阜蒙縣第二高中姜濤一、教材分析：本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)教材必修1中的第二節(jié)課。在此之前的一節(jié)課中學(xué)習(xí)了對(duì)數(shù)的概念和常用對(duì)數(shù)以及如何用計(jì)算器來求對(duì)數(shù)。本節(jié)課所完成的教學(xué)任務(wù)是本小節(jié)的重點(diǎn)，在這一節(jié)課里要讓學(xué)生完成對(duì)數(shù)運(yùn)算法則的學(xué)習(xí)。通過這一節(jié)課的教學(xué)，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握對(duì)數(shù)的3個(gè)運(yùn)算法則，克服對(duì)對(duì)數(shù)運(yùn)算的

2024-11-27 12:37

對(duì)數(shù)函數(shù)及其運(yùn)算(參考版)

【摘要】（1）對(duì)數(shù)的定義①若，則叫做以為底的對(duì)數(shù)，記作，其中叫做底數(shù)，叫做真數(shù)．②負(fù)數(shù)和零沒有對(duì)數(shù)．③對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的互化：．（2）幾個(gè)重要的對(duì)數(shù)恒等式，，．（3）常用對(duì)數(shù)與自然對(duì)數(shù)常用對(duì)數(shù)：，即；自然對(duì)數(shù)：，即（其中…）．（4）對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)如果，那么①加法：②減法：③數(shù)乘：④⑤⑥換底公式：

2025-05-19 03:53

對(duì)數(shù)及其運(yùn)算(二)(參考版)

【摘要】對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算(二)一般地，如果a(a0且a1)的b次冪等于N，就是ab=N,那么數(shù)b就叫做以a為底N的對(duì)數(shù)，記作：logaN=b,其中a叫做底數(shù)，N叫做真數(shù)。?復(fù)習(xí)引入10??aa且其中底數(shù)注:0?N真數(shù)2．指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化)10(lo

2024-08-16 05:08

對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)運(yùn)算(參考版)

【摘要】xyo一、復(fù)習(xí)：：:如果ax=N,那么數(shù)x叫做以a為底N的對(duì)數(shù),記作logaN＝x（a0,a≠1）.函數(shù)y=ax(a＞0,且a≠1)叫做指數(shù)函數(shù),其中x是自變量,函數(shù)的定義域是R.某種細(xì)胞1個(gè)分裂成2個(gè)，2個(gè)分裂成4個(gè)，4個(gè)分

2025-05-13 00:12

對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)·教案佛山三中數(shù)學(xué)科組張?jiān)蒲憬虒W(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，使學(xué)生理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念。2．會(huì)畫對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。3．通過比較、對(duì)照指數(shù)函數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的方法，使學(xué)生更好地掌握兩個(gè)函數(shù)的定義、圖象及性質(zhì)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)函數(shù)思想方法的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。4．通過例題，使學(xué)生掌握利用函數(shù)的性質(zhì)，比較兩個(gè)

2025-01-19 15:27

對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的練習(xí)題附答案資料(參考版)

【摘要】姓名_______§對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算一、課前準(zhǔn)備1,。對(duì)數(shù)： 定義：如果，那么數(shù)b就叫做以a為底的對(duì)數(shù)，記作（a是底數(shù)，N是真數(shù)，是對(duì)數(shù)式。）由于故中N必須大于0。.如果a0，a11，b0,M0，N0，則:（1）；（2）（

2025-06-26 23:42

對(duì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)反思(參考版)

【摘要】第一篇：對(duì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)反思 發(fā)表時(shí)間：2014/12/9來源：《教育學(xué)》2014年9月總第70期供稿作者：方俊 [導(dǎo)讀]高中的學(xué)習(xí)是為以后大學(xué)的學(xué)習(xí)或者走向社會(huì)做準(zhǔn)備的，合作探究可以讓學(xué)生更獨(dú)立，更...

2024-10-24 22:47

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1．理解對(duì)數(shù)的概念，了解對(duì)數(shù)與指數(shù)的關(guān)系；理解和掌握對(duì)數(shù)的性質(zhì)；掌握對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的關(guān)系。，引出對(duì)數(shù)定義與性質(zhì)3.對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的互化，從而培養(yǎng)學(xué)生的類比、分析、歸納能力；教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的互化以及對(duì)數(shù)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)推導(dǎo)對(duì)數(shù)性質(zhì)教學(xué)模式講練結(jié)合教學(xué)主題掌握對(duì)數(shù)的雙基，即對(duì)數(shù)產(chǎn)生的意義、概念等基礎(chǔ)知識(shí)，求

2025-04-20 00:38

高一數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)及其運(yùn)算(參考版)

【摘要】（一）：對(duì)數(shù)的概念思考1:若24＝M，則M＝？若2－2＝N，則N＝？思考2:若2x＝16，則x＝？若2x＝,則x＝？若4x＝8，則x＝？若2x＝3，則x＝？41思考3:滿足2x＝3的

2024-11-15 09:01

321對(duì)數(shù)及其運(yùn)算(1)(參考版)

【摘要】對(duì)數(shù)的概念新課引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)，研究細(xì)胞分裂時(shí)，曾經(jīng)歸納出，第x次分裂后，細(xì)胞的個(gè)數(shù)為y=2x；給定分裂的次數(shù)x，我們可以求出細(xì)胞個(gè)數(shù)y。有時(shí)我們會(huì)遇到這樣的問題:已知一個(gè)細(xì)胞分裂x次后細(xì)胞的個(gè)數(shù)是1024，問這個(gè)細(xì)胞分裂了幾次？即：2x=1024，則x=？所以須要?jiǎng)?chuàng)立新的符號(hào),能在已知底數(shù)和冪的值時(shí),表示

2025-08-07 23:30

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算換底公式及對(duì)數(shù)運(yùn)算的應(yīng)用(參考版)

【摘要】對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算換底公式及對(duì)數(shù)運(yùn)算的應(yīng)用問題提出.（1）（2）（3）loglognaaMnM?logloglog()aaaMNMN???logloglogaaa

2025-05-19 02:13

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算換底公式及對(duì)數(shù)運(yùn)算的應(yīng)用(1)(參考版)

【摘要】對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算換底公式及對(duì)數(shù)運(yùn)算的應(yīng)用問題提出.（1）（2）（3）loglognaaMnM?logloglog()aaaMNMN???logloglogaaa

2025-05-19 02:13

對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

對(duì)數(shù)及其運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

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