【正文】 。（1）根據(jù)“音樂聯(lián)歡會”的內(nèi)容評選“最佳表演獎”。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。三、展示活動。第四小組：表演《家鄉(xiāng)美》快板，《我們在幸福的長大》小品 ，選擇道具，快板 。第二小組：表演《新疆是個好地方》的片段，選擇手鼓。第一小組：表演《秧歌舞》的片段。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。它是我們在母校最后的一個“迎新年聯(lián)歡會”希望大家認(rèn)真準(zhǔn)備，搞好這次活動，行嗎？。二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前幾節(jié)課中，我們一起走進(jìn)了音樂的世界，初步了解到音樂給人們生活帶來的歡樂氣氛，今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步了解不同民族鼓的音樂文化。采用合作設(shè)計活動的方式，每組設(shè)計一張“音樂會”的海報。進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。學(xué)生自由的發(fā)言五、布置作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。師：指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。師：聽過這首歌嗎？歌唱家在什么場合唱的這首歌？生：聽過，在春節(jié)晚會上。教學(xué)重點：用真摯的情感、深情的聲音演唱歌曲《難忘今宵》。教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。聽辯樂器的音色，并根據(jù)主題的變化為音樂分段。議論本節(jié)課的收獲。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。欣賞最后一部分音樂。欣賞第二段音樂（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。師；這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？生：音樂氣氛熱烈，使人聯(lián)想到過年時的情景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。設(shè)計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學(xué)目標(biāo)：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。四、各組匯報展示一組：齊唱二組：用中文合唱五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。學(xué)習(xí)低聲部的旋律。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。教學(xué)重點：用和諧、優(yōu)美、寧靜的聲音演唱歌曲《平安夜》，表達(dá)人們對美好、幸福生活的期盼之情。教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 片段二，小鳥出場 片段三，鴨子出場 片段四，貓出場 老爺爺出場狼出場動物們的反映智斗放繩 捉狼 1獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進(jìn)行評獎。（2）老爺爺 請問是用什么樂器演奏的？表現(xiàn)了老爺爺什么特點？（3）動物二、分段欣賞。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。銅管樂器：小號、長號、圓號打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。教學(xué)難點：學(xué)生對音樂的聽覺感受力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與，體驗各項音樂活動。（1）根據(jù)音樂選擇鼓，為音樂伴奏。學(xué)生小組進(jìn)行展示作品。三、展示活動。第四小組：唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段，選擇象腳鼓。第二小組：唱《新疆是個好地方》的片段，選擇手鼓。第一小組：唱《秧歌舞》的片段。（2）教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）師；大家發(fā)現(xiàn)什么了？（學(xué)生回答）（3）學(xué)生分成小組活動。師；鼓舞，人們聞鼓而舞，久而久之成為了中國的鼓文化。（出示課題）師：聽說過鼓舞這個詞嗎？是什么意思？生：受到鼓舞，使人振奮。教學(xué)重點：在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情”。師：請大家嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂器（雙響筒、鈴鼓等）生：設(shè)計伴奏的方式，創(chuàng)編歌曲的律動。（3）分組練習(xí)展示。（1）教師播放歌曲《木鼓歌》。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《木鼓歌》的第一段，今天我們來學(xué)習(xí)《木鼓歌》的第二段歌詞吧。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。第三課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》?！、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）B、師重復(fù)彈，生記下各音C、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯D、將聽記內(nèi)容唱一唱四、分組練習(xí)。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。（教師播放歌曲錄音：揭示課題）二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。今天，我們要學(xué)的《木鼓歌》。師：這是云南佤族人民在跳《木鼓舞》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師播放《木鼓歌》的錄音。熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。能唱好歌曲中的休止音。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。四、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。師：音樂的結(jié)尾節(jié)奏變的更加寬廣，仿佛為人們描繪出更加美麗的前景，使人產(chǎn)生對未來的無限憧憬。欣賞第三部分。（3）學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）欣賞第二部分。我們先聽第一部分，聽聽這段音樂表達(dá)了什么樣的情緒？（1）教師播放音樂，學(xué)生欣賞音樂。三、欣賞第一部分。回答問題。二、欣賞引子部分。生：演示四種鼓的使用方法并回答問題。師：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。體驗、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。五、教師放錄音，共同欣賞，評價。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段的二聲部旋律。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段旋律。四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。師：“演唱完這首歌曲，接下來我們來欣賞一首更優(yōu)美的曲子《森林狂想曲》。難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是要提高演唱的質(zhì)量，唱出新意，進(jìn)一步理解歌曲，歌詞和曲調(diào)的內(nèi)涵，才能充滿感情的演唱。教學(xué)難點：合奏《森林狂