【正文】 （2）根據(jù)“創(chuàng)作編導(dǎo)的新意”進(jìn)行討論，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”（3）根據(jù)音樂(lè)會(huì)順利進(jìn)行的情況，評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。第三小組：唱《新年好》合跳拉手舞，選擇長(zhǎng)鼓。學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。師；同學(xué)們，這次活動(dòng)不同尋常。教學(xué)重點(diǎn)：小組合作組織新年音樂(lè)會(huì)。請(qǐng)學(xué)生下課查找有關(guān)維也納新年音樂(lè)會(huì)的資料（文字、圖片、影象資料）第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)”教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律學(xué)生輕聲演唱歌曲的旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。分組為音樂(lè)伴奏。完整欣賞樂(lè)曲。欣賞第一主題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲《花好月圓》分段。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏《花好月圓》。學(xué)習(xí)高聲部旋律。欣賞不同形式的《平安夜》。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。故事梗概。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂(lè)器。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)。四、教師進(jìn)行小結(jié)：五、學(xué)生對(duì)自己組織的活動(dòng)進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。（4）學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)。選擇堂鼓。（1）看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：前兩節(jié)課中，我們一起走進(jìn)了鼓的世界，初步了解鼓給人們生活帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛，今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步了解不同民族鼓的文化。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。四、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打擊樂(lè)器的伴奏。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。其中有重復(fù)的地方。以快樂(lè)、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。五、小組匯報(bào)展示。練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0┃ ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0┃學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽(tīng)唱法慢速練習(xí)。佤族人民把制作木鼓的日子當(dāng)作盛大的節(jié)日，稱為“拉木鼓”人們不僅跳木鼓舞，而且還唱木鼓歌，邊歌邊舞，場(chǎng)面非常熱烈。教學(xué)重點(diǎn)：以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音，演唱《木鼓歌》，表達(dá)人們對(duì)美好生活的贊美和追求。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。（4）完整欣賞全曲。分組學(xué)習(xí)鼓聲的節(jié)奏。師：作品很長(zhǎng)，共有三個(gè)部分。教師播放音樂(lè)的引子。問(wèn)：這些是什么？我們能用他作什么？請(qǐng)你來(lái)演示一下。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受激昂振奮的鼓聲，用自己喜歡的方式為音樂(lè)主題伴奏。第六單元：歡樂(lè)的鼓聲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《龍騰虎躍》。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏A段的二聲部旋律。”三、復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》。二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是A段還是B段或C段。初聽(tīng)音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《綠色的歌謠》能理解歌曲的意思。分析，理解第一樂(lè)段中的休止符的用法，回答課本中提出的第一個(gè)問(wèn)題。第二樂(lè)段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽(tīng)錄音問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何種情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽(tīng)琴音找出旋律特點(diǎn)。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能邊指揮邊唱歌。兩個(gè)聲部分開(kāi)教學(xué)，讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩個(gè)不同的聲部。（1）學(xué)生朗誦歌詞。欣賞童聲合唱《手拉手，地球村》。理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛(ài)世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。小結(jié)（1）再聽(tīng)一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。初步學(xué)會(huì)《手拉手，地球村》。跟著音樂(lè)表演韻律操。跟著錄音學(xué)唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。小結(jié)。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。聽(tīng)賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)《稍息 立正 站好》教學(xué)目標(biāo)：在聽(tīng)賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。跟著電視學(xué)跳踢踏舞。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野。師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。二、新歌教學(xué) 師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。 教學(xué)過(guò)程： 一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情 播放歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》 第二遍聽(tīng)賞，同時(shí)出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山， 什么河,哪些景色,你覺(jué)得這是哪個(gè)地方? 結(jié)合這些景致，你覺(jué)得是哪個(gè)民族？ 介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族,民族樂(lè)器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏 聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。2討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個(gè)民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)，這種變化是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？第三次播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用曲線畫(huà)，感受音樂(lè)的起伏變化。（出示小黑板）(1)Ｘ?。兀丞В兀?Ｘ