【正文】 ?(2)輸入單字師：?我想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，哪位同學(xué)能說(shuō)出?我?這個(gè)字的拼音是什么 ？?(學(xué)生個(gè)別回答，教師集體糾正)?看來(lái)要想學(xué)好計(jì)算機(jī)，語(yǔ)文也要學(xué)好哦！?師：?我們只要輸入‘我’字的拼音‘wo’就可以輸入‘我’了。②單擊輸入法列表中的?智能ABC?(這時(shí)如果學(xué)生按此方法后，沒(méi)有出現(xiàn) 教師應(yīng)及時(shí)給予幫助；教師也可以演示全拼輸入法的打開(kāi)方法，讓學(xué)生基本了解全拼輸入法。而在拼音輸入法中有微軟拼音輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同。[教學(xué)重難點(diǎn)]能熟練地輸入漢字，并掌握?V?鍵的用法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]能熟練地輸入漢字，并掌握?V?鍵和隔音符?39。四、教師小結(jié) 總結(jié)講評(píng)。綜合練習(xí)。（1）、基本指法注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。書(shū)面作業(yè)（1）完成?做一做?，填字母，回去盡量背出鍵盤。（2）打開(kāi)寫字板，輸入主鍵盤上的字母、數(shù)字、符號(hào)。（演示）（2）退格鍵：找到退格鍵。教學(xué)過(guò)程：（1）回車鍵：找到回車鍵。主鍵盤區(qū)的分類。常用的鍵盤有101個(gè)鍵和104個(gè)鍵。三、操作玩過(guò)?警察抓小偷?的游戲嗎？我想大家肯定都想當(dāng)警察，可是今天我們要來(lái)扮演一會(huì)小偷，而且要想辦法不讓警察抓到，否則就輸了：出示游戲的規(guī)則及介紹！學(xué)生動(dòng)手試一試。玩?連一連?的游戲：請(qǐng)你將上排字母鍵與相應(yīng)的手指連起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、金山打字通軟件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)你會(huì)唱英文歌曲?HOWAREYOU?嗎，跟著老師出示的歌詞一起唱一唱吧！（自制課件）教師將基本鍵這一行的字母突出顯示，讓學(xué)生觀察這些字母位臵的異同？在比較的基礎(chǔ)上加深對(duì)基本鍵的掌握。能力：初步掌握打非基本鍵的指法要領(lǐng)，嘗試全鍵盤練習(xí)，提高學(xué)生打字水平。新課程強(qiáng)調(diào)尊重和贊賞，多給予肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的樂(lè)趣。（目的：提領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容再回顧，使學(xué)生知識(shí)技能得到提升。學(xué)生演示后，教師強(qiáng)調(diào)這是一種簡(jiǎn)捷的操作方法：在按鈕上右擊，選擇?關(guān)閉?命令，可以實(shí)現(xiàn)快速關(guān)閉窗口。歸 納：在我們結(jié)束操作的時(shí)候，老師經(jīng)常要求大家關(guān)閉所有打開(kāi)的應(yīng)用程序窗口，回到桌面，這里包括關(guān)閉被最小化的窗口。針對(duì)學(xué)生演示，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)或糾正需要注意的操作。學(xué)會(huì)了改變窗口大小，我們就可以完成課本第39頁(yè)第7題了。）改變窗口大小的學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本上?改變窗口大小?這一部分，練習(xí)操作。（目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考）第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的解決：（約20~25分鐘）組成部分的使用：移動(dòng)窗口、改變窗口大小、關(guān)閉最小化的窗口標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄的學(xué)習(xí)（移動(dòng)窗口）教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照標(biāo)題欄、菜單欄和工具欄三個(gè)部分的介紹，自己學(xué)習(xí)操作。教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)?寫字板?，對(duì)照課本P35插圖認(rèn)識(shí)?寫字板?窗口的組成，并分別找到這6個(gè)組成部分。將本節(jié)內(nèi)容分解為兩個(gè)大的任務(wù)：窗口組成觀察和各組成部分的功能使用。教學(xué)重點(diǎn)：移動(dòng)窗口、改變窗口大小、最小化窗口的關(guān)閉 教學(xué)難點(diǎn)：窗口操作的綜合應(yīng)用教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示與講解相結(jié)合、賞識(shí)教育法協(xié)作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、討論與自學(xué)相結(jié)合 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：本課問(wèn)題、答案、目標(biāo)的出示和師生演示都是做成Powint放映文件，通過(guò)海信多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)演示系統(tǒng)，在教師機(jī)上演示，學(xué)生在自己計(jì)算機(jī)上觀看。學(xué)生積極參與，課堂氛圍比較好。（在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？ 教師小結(jié)：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；單擊?是?； 最后還要關(guān)顯示器?？赐陼?shū)后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？你學(xué)到了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開(kāi)始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。三、Windows2000是什么你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎？教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法：先顯示器，后主機(jī)。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 2000的方法。[教學(xué)后記](méi)學(xué)生在課堂上很活躍，能正確發(fā)表自己的觀點(diǎn)。計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。看一看，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。名：埃尼阿克（ENIAC）1946年誕生于美國(guó) 體積：170平方米，相當(dāng)兩個(gè)教室那么大 體重：30噸位 每秒可進(jìn)行5000次加減法運(yùn)算３、發(fā)展的差距：體積重量縮小了成千倍，但功能卻增長(zhǎng)了上千上萬(wàn)倍。于是，在我們地球上就誕生了能夠高速、精確地處理大量信息的電子計(jì)算機(jī)。通過(guò)精彩的計(jì)算機(jī)課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用計(jì)算機(jī)的啟蒙教育。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。看音樂(lè)錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂(lè)文化。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。學(xué)生分組朗讀歌詞。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂(lè)看畫面。欣賞第二段音樂(lè)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。根據(jù)樂(lè)曲的情緒分段。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。欣賞不同形式的《平安夜》。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。二、了解不同民族的鼓文化。分組練習(xí)展示。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號(hào)的唱法。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。教師播放《木鼓歌》的錄音。能唱好歌曲中的休止音。七、簡(jiǎn)要介紹曲作者——鼓樂(lè)大師李民雄。學(xué)生交流聽(tīng)到的樂(lè)曲四、欣賞第一部分。教學(xué)過(guò)程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂(lè)伴奏。第六單元 歡樂(lè)的鼓聲第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《龍騰虎躍》。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是A段還是B段或C段。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。三、展示第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽(tīng)錄音問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜，找出旋律特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。教學(xué)目標(biāo)：初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛(ài)世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。再聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化。教學(xué)過(guò)程播放歌曲。師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。二、新歌教學(xué)師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過(guò)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，直切本課主題。了解哈薩克相關(guān)的音樂(lè)文化。六、欣賞歌曲《牧民的一天》。Ｄ、按序號(hào)連起來(lái)練習(xí)五、欣賞歌曲《天堂》。（出示小黑板）（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。第三單元 美麗的草原第一課時(shí) 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來(lái)描繪場(chǎng)景。第四課時(shí) 古詩(shī)朗誦演唱會(huì) 教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。第三課時(shí) 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會(huì)歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學(xué)唱新歌聽(tīng)錄音問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號(hào)，哪個(gè)同學(xué)來(lái)試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。教唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。（3）老師將其有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。二、引入新課：由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國(guó)是一 個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí)知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》。引出“秧歌舞”。”讓孩子看著簡(jiǎn)譜聆聽(tīng)，感受三部分七個(gè)主題的音樂(lè)旋律。（二）開(kāi)始上課跟錄音演唱。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂(lè)器練習(xí)任務(wù)。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作）。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂(lè)句。D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。A、學(xué)生朗誦歌詞。（3）聽(tīng)歌曲范唱錄音（合唱）。課時(shí)：共兩課時(shí)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。進(jìn)一步了解不同民族的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。五、各組匯報(bào)展示。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一樂(lè)段的不同。設(shè)計(jì)節(jié)奏型用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報(bào)展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。老爺爺出場(chǎng)片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng)狼出場(chǎng)片段三，鴨子出場(chǎng)動(dòng)物們的反映片段四，貓出場(chǎng)智斗放繩捉狼、1獵人出場(chǎng)三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系 彼得—弦樂(lè)四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥(niǎo)——長(zhǎng)笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號(hào)——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。故事梗概。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂(lè)器。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元 音樂(lè)中的故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“鼓聲傳情”教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。其中有重復(fù)的地方。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。簡(jiǎn)介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂(lè)合奏）。體會(huì)音樂(lè)的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及作用。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。過(guò)渡聆聽(tīng)《綠色的歌謠》。四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個(gè)音。復(fù)聽(tīng)完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。初聽(tīng)音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂(lè)，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。能唱好歌曲中的圓滑音。隨琴視唱歌曲歌詞。聽(tīng)