教研活動記錄(3666)(參考版)
2025-05-16 23:48本頁面
【正文】 采用靈活多樣的方法，加強復(fù)習(xí)課的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從摸清學(xué)生知識的缺陷，尤是能力上的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢復(fù)習(xí)手段要多樣化。根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識系統(tǒng)進(jìn)行歸類。四、重點輔導(dǎo)對象： （薄弱方面為閱讀與寫作）（基礎(chǔ)知識薄弱，從低段知識開始補）經(jīng)過復(fù)習(xí)可以減少遺忘，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。寫作：復(fù)習(xí)有條理、具體地說清楚一件事；學(xué)會按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個方面安排材料，列作文提綱，學(xué)會寫復(fù)信。復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法，寫得正確、端正、整潔。二、復(fù)習(xí)重難點 字詞：復(fù)習(xí)本冊教材里的詞語310個左右的詞語，并會運用。掌握修改病句，擴句等基本知識技能。能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等?；顒又黝}：討論制定期末復(fù)習(xí)提綱具體內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)要求掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。使復(fù)習(xí)成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。一年一度的期末復(fù)習(xí)即將來臨，不管您快樂與否，我們都要進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀知識包括：“課內(nèi)閱讀知識的積累與閱讀方法在課外短文中的運用”。因此，我們一定要了解自己班學(xué)生掌握知識的情況，查找問題，對癥下藥。而更主要的是通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更扎實掌握知識，形成一定的知識積累，爭取把期末復(fù)習(xí)工作，作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一個過程。語文組教研活動紀(jì)要7活動時間： 2014年11月22日活動地點：辦公室參加人員：本組的語文教師。三、總結(jié)：語文不是筐，啥東西都能裝”，我們不能被“語文的外延”之類似是而非的口號所迷惑，而應(yīng)回歸語文的本色——言語能力是奠基性的，是語文課程、語文學(xué)科“質(zhì)”的規(guī)定性得以存在、顯現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是語文課程、語文學(xué)科得以發(fā)展的依托，舍此不稱其為學(xué)科。要處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系，切莫“為表演而表演”。與其那樣，不如做些實在的，讓學(xué)生在語文課堂上打牢基礎(chǔ)，讀好、寫好?？桃獾厝ネ诰蚪滩?，找甚至去造內(nèi)涵?；顒又黝}：語文課更應(yīng)
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