基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料(重點(diǎn))(參考版)
2025-05-15 01:26本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。什么是觀察？你認(rèn)為教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察力？培養(yǎng)觀察力一般要做好以下的工作：（1）幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)（1分） （2）教給學(xué)生觀察事物的方法（1分） （3）啟發(fā)學(xué)生積極思維（1分） （4）指導(dǎo)學(xué)生做好觀察總結(jié)（1分） （5）培養(yǎng)學(xué)生良好的過程品質(zhì)（1分）1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。社區(qū)環(huán)境的作用不容忽視。培養(yǎng)小學(xué)生控制和調(diào)節(jié)情緒的能力。組織開展形式多樣的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校的情緒智力教育。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用“賞識(shí)”的眼光看待孩子。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的家庭心理環(huán)境。家長(zhǎng)自己要保持積極的情緒，言行要得體。父母要多與孩子交流，成為孩子心聲的忠實(shí)傾聽者。培養(yǎng)小學(xué)生積極健康的情緒，家庭教育是核心。教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)？ （一）（2分）在教學(xué)上更為重要的是充分利用無意注意的規(guī)律，善于發(fā)揮與教學(xué)有關(guān)的刺激物的作用，使教學(xué)過程本身足以能引起學(xué)生的興趣而產(chǎn)生注意，以提高教學(xué)效果：教學(xué)方法要靈活多樣；教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩；提高教學(xué)的語言藝術(shù)；教學(xué)中要加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)善于利用無意注意的規(guī)律，充分發(fā)揮它的積極作用，避免其消極的影響，以提高教學(xué)的成果。（2分）（二）正確地運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)。（4分）（3）善于運(yùn)用無意注意和有意注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律（2分）（一）無意注意產(chǎn)生的原因刺激物的特點(diǎn)：刺激物的強(qiáng)度；刺激物間的對(duì)比關(guān)系；刺激物的活動(dòng)與變化；刺激物的新異性。引起和維持有意注意的條件是：加深對(duì)活動(dòng)的目的任務(wù)的理解、合理地組織活動(dòng)、激發(fā)間接興趣和培養(yǎng)學(xué)生抗干擾能力。首先要了解無意注意產(chǎn)生的原因，如刺激物的特點(diǎn)、人的主觀狀態(tài)；其次要正確地運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)，如要防止分散學(xué)生注意的刺激物的干擾、教學(xué)方法要靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩、提高教學(xué)的語言藝術(shù)和加強(qiáng)師生間的交流。個(gè)體已有的心理發(fā)展水平、個(gè)人的主觀態(tài)度等對(duì)其性格特征的形成與發(fā)展具有決定性作用。不同的文化背景、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)地位以及不同的職業(yè)等都會(huì)對(duì)人的性格特征的形成與發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、校風(fēng)、班風(fēng)、教師的教育教學(xué)方法、教師的言行等對(duì)學(xué)生的性格形成與發(fā)展都有重要影響。父母的教養(yǎng)態(tài)度（1分）、家庭氛圍和父母的榜樣作用對(duì)孩子性格的形成和發(fā)展都有重要影響（1分）。答：影響性格形成和發(fā)展的因素是多方面的：（1）生物遺傳因素是性格形成的自然基礎(chǔ)，它為性格形成與發(fā)展提供了可能性。教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象？豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、想象力訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生積極幻想。創(chuàng)造性思維是人類思維能力的最高體現(xiàn)，通過創(chuàng)造性思維，人們可以在現(xiàn)有科學(xué)成果的基礎(chǔ)上，揭示客觀事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征及其規(guī)律，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并使認(rèn)識(shí)超出現(xiàn)有水平，達(dá)到探索未知，創(chuàng)造新知的境界（2分）。適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)即達(dá)到150％的學(xué)習(xí)，能較好地避免遺忘，從而提高學(xué)習(xí)效果。(5)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合?？筛鶕?jù)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)和數(shù)量靈活采用整體復(fù)習(xí)或部分復(fù)習(xí)的方法。要視學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、數(shù)量、難易程度以及記憶已經(jīng)達(dá)到的水平而選擇集中復(fù)習(xí)或分散復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)間間隔不宜過短或過長(zhǎng)，分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合效果較好。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)效果好。①注意力方面:很少有興趣愛好，無論何時(shí)何地都不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，具有注意力缺損癥狀；②目的性方面：行動(dòng)常常是沖動(dòng)式的，邏輯非常雜亂和無序，而且經(jīng)常有始無終；③自制力方面：沒有自制力，常被指責(zé)為“不是臉色” 。16．什么是多動(dòng)癥？如何辨識(shí)小學(xué)生的多動(dòng)癥？p70多動(dòng)癥本質(zhì)上是注意力缺陷，注意力難以集中，做什么事情都半途而廢，難以集中思想從事需要比較長(zhǎng)的時(shí)間集中注意的事情。觀察的主要特征包括以下四個(gè)方面：觀察的目的性、觀察的客觀性、觀察的精細(xì)性、觀察的敏捷性。（不確定此題）13. 簡(jiǎn)要回答瑟斯頓智力群因素理論的主要內(nèi)容？答：美國(guó)心理學(xué)家瑟斯頓(L
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