心理學(xué)考試復(fù)習(xí)資料(參考版)
2025-04-30 13:27本頁面
【正文】 7。能力的發(fā)展離不開人的主觀努力，即人的主觀能動性。實踐活動要求人具有相應(yīng)的能力，同時又給人提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。（3） 個體的實踐活動。廣義的環(huán)境是指個體生活的整個社會環(huán)境，大到國際國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，小到個體居住的城市和家庭環(huán)境。生物因素有兩種類型，一種是來自父母，另一種是后天的各種人為的生物影響。（3） 能力表現(xiàn)得早晚差異。 能力的個別差異的表現(xiàn)？（了解）（1） 能力類型的差異。一般地說，智力是成就的條件之一，但不是全部條件。高智商地成就的原因很多，其主要的原因是：機(jī)遇和性格品質(zhì)。有的人智商很高，但卻無成就，有的人智商一般，但卻在某些方面有突出成就，這兩方面的例子很多。一切外來影響都必須通過自我調(diào)節(jié)才能發(fā)揮作用。每個學(xué)生存在著個別差異，應(yīng)采取靈活而又原則的方法，有針對性地進(jìn)行個別指導(dǎo)，因材施教。榜樣在個體性格的形成中具有無窮的力量。對兒童進(jìn)行早期教育時，不能只著眼于智力發(fā)展，而應(yīng)有意識地注意對良好性格習(xí)慣的培養(yǎng)。任何一種性格的形成，都是把所以接受外部的社會要求逐步轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)部需要的過程。社會實踐最終決定人的性格的形成。E、社會實踐活動對性格形成的作用。D、社會文化因素在性格形成和發(fā)展中得作用。C、學(xué)校教育的作用。父母吧遺傳基因傳給后代，家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境。B、家庭的影響。 性格的形成和發(fā)展主要受哪些因素影響？如何培養(yǎng)良好的性格？（掌握）（1） 性格形成和發(fā)展的因素：a、遺傳因素的作用。（2） （3）性格的情緒特征。 性格的結(jié)構(gòu)特點包括哪些方法？（理解）（1） 性格的態(tài)度特征。教師要給以更多的關(guān)懷，要經(jīng)常給以幫助，尤其是再陌生的或困難的情況下更應(yīng)該給以具體的幫助，要引導(dǎo)他們參加集體活動，在交往中消除疑慮，對他們要求要逐漸提高，不可操之過急。對粘液質(zhì)的學(xué)生，教師要滿腔熱情吸引他們參加集體活動，激發(fā)他們積極情緒，引導(dǎo)他們生動活波、機(jī)敏地完成各項任務(wù)。（2） 膽汁質(zhì)的學(xué)生，容易沖動，魯莽，急躁，因此，教師應(yīng)要求他們善于自制，對膽汁質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行教育時，宜用“以柔克剛”和“冷心腸熱處理”等有效方法；保持冷靜，輕聲細(xì)語，實實在在、干脆利落地講清道理，對他們進(jìn)行教育切忌急躁。 怎樣根據(jù)不同氣質(zhì)類型因材施教？試論述不同氣質(zhì)類型的特點，及如何對不對氣質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行教育？（掌握）（1） 多血質(zhì)的學(xué)生，容易粗心大意、虎頭蛇尾、輕率浮躁。（5） 高級神經(jīng)活動類型。（4） 氣質(zhì)的激素說。（3） 氣質(zhì)的血型說。體型說的觀點在日常生活中很流行。這四種體液在人特以不同比例配置結(jié)合，構(gòu)成人體不同體質(zhì)，同時占優(yōu)勢的體液主導(dǎo)著人的氣質(zhì)類型。二、 問答 氣質(zhì)類型通常分為哪幾類，各有何特點？（掌握）（1） 氣質(zhì)的體液說。 智力：是抽象思維能力，是從真理和事實的觀點出發(fā)，在正確反映中所獲得的能力，是學(xué)習(xí)能力或由經(jīng)驗所得的能力。 能力：是順利地完成某種活動所必需的人格心理特征。所謂心理活動反應(yīng)特征是指心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡的程度，以及心理反應(yīng)的指向性等特點。第九章 個性心理特征一、 概念 氣質(zhì)：個人生來就具有的、典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。其次，馬斯洛的需要層次理論是以追求個人存在價值為準(zhǔn)則，把自我實現(xiàn)作為人生追求的最高境界，描繪成自我封閉模式，較少考慮社會生活條件對個人自我實現(xiàn)的制約關(guān)系。（2） 該理論的不足之處表現(xiàn)在：首先，馬斯洛任務(wù)人具有一種成長或自我實現(xiàn)的天賦傾向。再次，這一理論在管理科學(xué)和教育領(lǐng)域有一定的應(yīng)用價值。青年期才逐步產(chǎn)生自我實現(xiàn)需要。嬰兒期主要是生理需要占優(yōu)勢。這種看法有其合理性。需要越高級就越具有人性的特點。（1） 該理論的合理之處表現(xiàn)在：首先，馬斯洛看到了需要有地記和高級之分。二、 問答 個性的結(jié)構(gòu)及特征？（了解）（1） 個性的心理結(jié)構(gòu)：個性傾向性；個性心理特征；（2） 個性的基本特征：個性具有整體性；個性獨特性；個性的穩(wěn)定性和可塑性；個性的社會性和生物性。第八章 個性及其傾向性一、 概念1*、個性：傳統(tǒng)心理學(xué)講的個性，主要內(nèi)容是動機(jī)系統(tǒng)和心理特征系統(tǒng)。（2） 執(zhí)行決策的階段：意志行為的關(guān)鍵階段，也是意志努力集中表現(xiàn)得階段。 意志行動過程包括哪些階段？（了解）（1） 決策階段：是意志行動的開始階段，也是準(zhǔn)備階段。（2） 行為調(diào)節(jié)和控制。第七章 意志（了解）一、 概念1*、意志：是自覺地確定目的，并為實現(xiàn)目的而支配調(diào)節(jié)自己定位行動，克服各種困難的心理
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