機織工藝與設(shè)備課程說(參考版)
2025-05-06 05:21本頁面
【正文】 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負責人：全建業(yè) 謝 謝！ 。 分組教學 —— 調(diào)動學生自主學習積極性，弱化教師在教學現(xiàn)場的作用。 ? 建成具有較高理論水平，又有很強實踐能力的專兼并舉、校企合作的教師隊伍。 ? 派專職教師下企業(yè)鍛煉，積累實踐經(jīng)驗。 專任教師職業(yè)技能培訓（三） 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負責人：全建業(yè) 3 專任教師榮譽 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負責人：全建業(yè) 兼職教師隊伍建設(shè) 兼職教師隊伍 人員組成：企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備管理人 員；工藝設(shè)計、設(shè)備維修人員。為企業(yè)提供服務(wù)。 ? 2人參加杭州機織新產(chǎn)品開發(fā)研研討 ? 2人參加蘇州精品課程建設(shè)培訓，提高課程建設(shè)與開發(fā)能力。 學業(yè)評價 ：專業(yè)知識考核 (筆試、口試 )30％； 技能考核 (技能水平、操作規(guī)范 )45%；方法能力考核 (計劃制定、報告撰寫能力 )1 5％； 團隊協(xié)作精神 (團隊成員平均成績 )10％ 教學的考核與評價 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負責人：全建業(yè) 五、教學團隊 專任教學隊伍建設(shè) ?合理的專任教師團隊組合 ?雙師素質(zhì) ?企業(yè)工作經(jīng)歷 ?科研成果 副教授 3人、高講師 1人 講師 1人、工程師 1人、 實驗師 1人、碩士 2人， 紡織專業(yè)碩士在讀 2人 所有教師都具有雙師資格 有 2位老師具有紡織企業(yè) 工作經(jīng)歷，全體老師每年 都在紡織企業(yè)工作 1個月 出版教材 6本專業(yè)論文 8篇省級精品課程 2門 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負責人：全建業(yè) 專任教師職業(yè)技能培訓（一） 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負責人：全建業(yè) ? 4人去德國進修職教理論、學習領(lǐng)域課程開發(fā)和基于行動導向的教學法、 2人新加坡進修教學工廠。 （ 3）針對其他組或老師提出的問題能開展反應(yīng)并提出自己的見解。 教學主要在學校一體化教室 進行；學校沒有設(shè)備的學習 情境到合作企業(yè)相應(yīng)車間進 行 自主
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