【摘要】物質的分類教學設計三維目標知識與技能目標1.學會用簡單的分類方法(交叉分類法、樹狀分類法)根據(jù)物質的組成和性質對物質進行分類;2.了解分散系、液體分散系的分類、膠體及其主要性質,知道膠體是一種常見的分散系,能夠根據(jù)分散質粒子的大小區(qū)分溶液、膠體和濁液,通過實驗探究認識膠體與溶液的區(qū)別。過程與方法1.通過對化學物質及化學反應分類方法的討論,認識分類法在化學研究的作用
2025-04-20 06:27
【摘要】元素與物質的分類教學設計廈門華僑中學王仁陽一、教學內容分析1.從知識樹看:本節(jié)是魯科版化學1(必修)第二章第1節(jié)課時1的內容,它起到承上啟下的作用,上是“研究物質的方法與程序”延續(xù),下為以元素為主線的物質分類學習打下基礎。2.從學科和課程上看:本節(jié)是為了樹立學生的化學科學觀念(物質的元素觀和分類觀)。并會應用觀念來解決問題。讓學生從具有探討個別物質性質的能力上升為對一類
2025-04-19 23:02
【摘要】元素與物質的分類的教學設計一、教學目標1、認知目標:(1)元素與物質的關系;(2)物質的分類2、能力目標:探討各類物質的通性及其相互反應關系,學會如何以元素為核心認識物質,從多角度依據(jù)不同標準對物質進行分類并體驗分類的重要意義。3、情感目標:體會分類的重要意義,依據(jù)不同的標準對物質進行分類;讓學生樹立運用化學知識,使自己生活得更健康。二、教學重難點
【摘要】高一化學(“新課標”人教版)-1-(共4頁)新課標高一化學同步測試第二章第一節(jié)物質的分類一、選擇題(只有1個正確答案;共6小題,每小題3分,共18分。)1.Na2CO3俗名純堿,下面是對純堿采用不同分類法的分類,不正確的是()A.Na2CO3是堿B.Na2CO3是鹽C.Na2CO3
2024-11-28 13:43
【摘要】高考總復習知識點一,第一,第二章知識點1.基本公式n=NNAn=mMn=VVm(此公式只用于氣體)c=nV(此公式一般用于溶液)ρ=mVc=1000ρωMC濃·V濃=C稀·V稀ω=ω質ω液×100%相同條件結論公式語言敘述T、p相同=同溫、同壓下,氣體的體積與其物質的量成
2025-04-10 23:18
【摘要】《物質的推斷》復習教學設計一、教學目標1、知識與技能:通過對本節(jié)內容的復習,使學生掌握常見物質的性質和用途,掌握進行物質推斷的方法和技能。2、過程與方法:通過知識點梳理、讓學生養(yǎng)成對所學習知識的總結歸納,把零散的知識進行網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。引導學生找出推斷題中的突破口。3、情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生積極主動意識,以及勤于思考,嚴謹求實的科學態(tài)度。二、教學重點和難點
2025-04-20 06:19
【摘要】第二章化學物質及其變化第一講物質的分類一、物質的分類及應用1.分類方法物質分類的方法很多,根據(jù)研究需要,可以從多種角度對物質進行分類,并得到不同的分類結果(同一種物質屬于不同的類別),因此在對物質分類時,必須指明分類的依據(jù).為了便于研究和掌握物質的性質,人們按照一定的分類標準對物質進行分類,常用的分類方法有
【摘要】《物質的分散系》教學設計一、學習內容分析根據(jù)《學科指導意見》的意見要求:初步認識物質的科學分類方法,學會從不同角度對化學物質及物質間的轉化進行分類的基本方法,在此過程中掌握根據(jù)物質的存在狀態(tài)、根據(jù)分散質粒子大小等進行分類。了解分散系的含義,知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征和鑒別方法。了解分散系的含義,知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征和鑒別方法。膠體的概念只要求了解其不同于溶液的特性,
【摘要】《物質運輸?shù)妮d體》第一課時的教學設計一、教材分析《物質運輸?shù)妮d體》一節(jié)是魯教版七年級下冊第三章《人體物質的運輸》第一節(jié)的內容,《物質運輸?shù)妮d體》之所以做為循環(huán)系統(tǒng)的第一節(jié),首先因為這章在學習第一章和第二章后,食物中的營養(yǎng)物質和大氣中的氧是如何運輸?shù)浇M織細胞的?組織細胞代謝的廢物是如何排除體外的?這必須經(jīng)過血液循環(huán)才能實現(xiàn)??梢姳菊潞颓皟烧碌穆?lián)系密切,也為學習第四章做好鋪墊?!叭梭w內的物
2025-04-20 06:46
【摘要】高一化學必修1課堂教學同步練習第二章化學物質及其變化第一節(jié)物質的分類1.“白馬非馬”的論斷正確性的原因()()、排球、羽毛球等屬于()C.球狀分類法:()
2024-12-07 12:50
【摘要】《物質的分類》教案一、教學目標知識與技能1、能根據(jù)物質的組成和性質對物質進行分類,并嘗試按不同的方法對物質進行分類。2、知道膠體是一種常見的分散系。過程與方法1、培養(yǎng)學生科學抽象、概括整理、歸納總結,準確系統(tǒng)地掌握知識規(guī)律的方法。2、了解膠體的重要性質和應用。能用物質的分散系的概念解釋一些實際問題。3、重視聯(lián)系生活實際,學習運用觀察、實驗、交流等多種手段獲取信
2025-04-20 06:56
【摘要】第二章化學物質及其變化第一節(jié)物質的分類第一課時[要點剖析]1.學會分類,能運用熟悉的化學物質和已掌握的相關知識用交叉分類法和樹狀分類法進行分類。2.交叉分類法能夠對同一事物提供較多信息,樹狀分類法能反映出各事物的關系。[典型例析]例1.將A組物質與B組物質用短線相連。A
2024-12-07 05:25
【摘要】第一節(jié)物質的分類_________年級________班姓名__________目標要求:認識分類的方法和對化學研究的作用。能用交叉分類、樹狀分類法對化學物質、化學反應以及化學活動進行分類。一、選擇題1、對若干物質分類,下列說法錯誤的是A、可能有多種標準B、一定只有一種標準C、可能
2024-12-07 12:49
【摘要】第1節(jié) 物質的分類第一課時三維導航圖書館或圖書大廈里有許許多多的書籍,為什么你能夠很快地找到你所需要的書?這是因為人們將這些書籍陳列在書架之前,已經(jīng)對它們進行了分類處理。本節(jié)的課標是:能根據(jù)物質的組成和性質對物質進行分類;知道膠體是一種常見的分散系。求知苑一、自助填空1.常用的分類法有①②2.膠體與溶液
2025-07-02 16:32
【摘要】第一篇:物質的密度教學設計 參賽課題:科學探究參賽選手:參賽時間:參賽地點:望龍學校 物質的密度張勇 2016年10月27號 一、教材分析 物質的密度是物質的重要特性,對于學生認識物質本身有...
2024-11-19 02:42