【總結(jié)】物質(zhì)的分類及膠體陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)中學(xué)李巧娟第一節(jié)物質(zhì)的分類及膠體一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用二、分散系及其分類分散系:把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的體系。分散質(zhì):被分散的物質(zhì)(少)。分散劑:起容納分散質(zhì)作用的物質(zhì)(多)。:(1)按照分散
2024-10-24 15:36
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)分類物質(zhì){混合物純凈物{懸濁液乳濁液溶液{單質(zhì)化合物單質(zhì)稀有氣體金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)由同種元素組成的純凈物。根據(jù)元素原子的最外層電子數(shù)把單質(zhì)分為三類{講出上面三種單質(zhì)的特點(diǎn)三,堿?1,概念:電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根的化合物。
2024-11-27 23:52
【總結(jié)】物質(zhì)的組成和分類一、物質(zhì)的組成(微觀與宏觀)1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒2、組成物質(zhì)的元素3、物質(zhì)組成的表示方法4、鞏固練習(xí)物質(zhì)的分類1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微?!?、分子、離子?辨析:三種微粒的比較(定義、特征、構(gòu)成
2025-07-20 02:00
【總結(jié)】第1頁(yè)共107頁(yè)學(xué)案5物質(zhì)的分類第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第2頁(yè)共107頁(yè)高考大綱,單質(zhì)和化合物,金屬和非金屬的概念。、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。。第3頁(yè)共107頁(yè)考向預(yù)測(cè)高考試題往往對(duì)物質(zhì)的分類內(nèi)容進(jìn)行綜合考查,與科技、生活、生產(chǎn)相結(jié)合考查膠體的
2025-05-01 12:11
【總結(jié)】水是一種氧化物純凈物物質(zhì)混合物化合物單質(zhì)氧化物酸堿鹽有機(jī)化合物無(wú)機(jī)化合物1、元素具有相同核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱2、混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成,物質(zhì)間不發(fā)生反應(yīng)。3、純凈物由一種物質(zhì)組成4、化合物由不同種元素組成
2024-12-01 00:34
【總結(jié)】精品資源第一節(jié)物質(zhì)的量【知識(shí)目標(biāo)】1.了解引入物質(zhì)的量這一物理量的重要性和必要性。認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位2.了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3.初步了解物質(zhì)的量、物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系;掌握摩爾質(zhì)量的概念,了解摩爾質(zhì)量與式量的聯(lián)系與區(qū)別?!灸芰δ繕?biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、抽象概括、歸納推理的能力。2.結(jié)合概念的理解與應(yīng)用,使學(xué)生領(lǐng)悟
2025-04-17 06:56
【總結(jié)】說(shuō)課:第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(第1課時(shí))教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)上冊(cè)一、教材分析1、關(guān)于新課程理念新課程與舊課程的本質(zhì)區(qū)別是理念的不同。對(duì)新課程理念理解如下:課程要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐;教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實(shí)施的核心;教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、
2024-11-23 00:51
【總結(jié)】精品資源物質(zhì)的量教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1.掌握物質(zhì)的量及其單位--摩爾的涵義,理解引入摩爾的意義。2.理解阿佛加德羅常數(shù)的意義。3.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律的微觀和宏觀意義。4.初步學(xué)會(huì)演繹推理、歸納推理的方法。[重點(diǎn)難點(diǎn)]物質(zhì)的量及其單位--摩爾的涵義[教學(xué)過(guò)程]教師活動(dòng)
2025-04-17 06:19
【總結(jié)】精品資源課題:物質(zhì)的量第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1.使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位,了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系。2.使學(xué)生了解學(xué)習(xí)物質(zhì)的量這一物理量的重要性和必要性。3.使學(xué)生了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、抽象概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,并通過(guò)計(jì)算幫助學(xué)生更好地理解概念和運(yùn)用、鞏固概念。情感目標(biāo):使
【總結(jié)】精品資源“物質(zhì)的量”教學(xué)設(shè)計(jì)(高一化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié))【教學(xué)目的】1.使學(xué)生了解摩爾的意義,理解物質(zhì)的量與物質(zhì)的微粒數(shù)之間的關(guān)系;2.了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的意義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】摩爾的概念?!窘虒W(xué)過(guò)程】【引入】我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)是由原子、分子或離子構(gòu)成的,原子又是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的,我們把這些物質(zhì)統(tǒng)稱為微粒,
2025-04-17 06:46
【總結(jié)】精品資源物質(zhì)的量教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的量教學(xué)難點(diǎn)摩爾的概念教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)制定的思想:使學(xué)生初步理解摩爾的意義,了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性和必要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義;了解物質(zhì)的量與物質(zhì)的粒子數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量以及摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系;:培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法的應(yīng)用能力,演繹推理、歸納推理能力以及學(xué)生的自學(xué)能力。:培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)的道路上勇于探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;
2025-04-17 06:27
【總結(jié)】精品資源第三章物質(zhì)的量§1摩爾【目的要求】:,了解物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系,了解摩爾質(zhì)量與式量的聯(lián)系與區(qū)別,并能較熟練地進(jìn)行摩爾質(zhì)量的計(jì)算。,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。
【總結(jié)】精品資源教學(xué)設(shè)計(jì):物質(zhì)的量及其單位教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的量及其單位摩爾教學(xué)難點(diǎn)摩爾的概念教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)制定的思想:(1)使學(xué)生初步理解摩爾的意義,了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性和必要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義;(2)了解物質(zhì)的量與物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系;:培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法應(yīng)用能力,演繹推理、歸納推理的能力和自學(xué)能力;:培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)的道路上勇于探索
【總結(jié)】.....“物質(zhì)的量”教案一、教材分析1.本節(jié)教材的地位和作用本節(jié)課選自人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)化學(xué)1(必修)第一章第二節(jié)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》第一課時(shí)。本節(jié)教
2025-04-17 06:37
【總結(jié)】精品資源“物質(zhì)的量”教學(xué)設(shè)計(jì)(高一化學(xué)第一冊(cè)第三章第一節(jié))【教學(xué)目的】1.使學(xué)生了解摩爾的意義,理解物質(zhì)的量與物質(zhì)的微粒數(shù)之間的關(guān)系;2.了解引進(jìn)摩爾這一單位的重要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的意義。【教學(xué)重點(diǎn)】摩爾的概念?!窘虒W(xué)過(guò)程】【引入】我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)是由原子、分子或離子構(gòu)成的,原子又是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的,我們把這些物質(zhì)統(tǒng)稱為微粒,它