【正文】
本節(jié)課對新課程模式進(jìn)行了嘗試,以學(xué)生學(xué)為主,老師教為輔,因而指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要。物質(zhì)的分類是本節(jié)課的重點(diǎn),這里應(yīng)用建構(gòu)主義理論,在同學(xué)已有分類模式的基礎(chǔ)上加以提高、深入。鞏固課堂教學(xué)成果。在相互交流、補(bǔ)充中完善本節(jié)的認(rèn)知體系讓學(xué)生回憶本課題主要內(nèi)容:物質(zhì)與元素的關(guān)系及物質(zhì)的分類下列物質(zhì)中,碳元素全部以游離態(tài)存在的是( ) A. 碳酸鈣、石墨、二氧化碳 B. 金剛石、石墨、富勒烯 C. 一氧化碳、金剛石、碳黑 D. 碳酸氫鈉、甲烷、金剛砂(SiC)2. 下列說法正確的是( ) A. 元素的存在形態(tài)只有兩種:化合態(tài)和游離態(tài) B. 同一元素,呈化合態(tài)時,其化合價一定比游離態(tài)時高 C. 有多少種元素,就有多少種物質(zhì) D. 同一元素在不同的物質(zhì)中表現(xiàn)的存在形態(tài)一定 不同( ) 、堿、鹽分類順序排 列,正確的是( ) ,純堿,石灰石 ,燒堿,硫酸銅 ,熟石灰,苛性鉀 ,小蘇打,熟石灰練習(xí)鞏固課時總結(jié)在教師的引導(dǎo)下對上述預(yù)測進(jìn)行圖標(biāo)是總結(jié)學(xué)生通過集體思考討論,并根據(jù)所學(xué)知識對給出物質(zhì)進(jìn)行種種測。學(xué)生通過思考給出答案