淡淡的茉莉第二課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-20 06:15本頁面
【正文】 （課件出示77頁第3題）有答案了吧？五 、拓展延伸（課件出示圖片）生活中，愛無處不在，父母之愛，同學(xué)之情，就看我們能不能從細節(jié)里發(fā)現(xiàn)，然后拾起來珍藏它，現(xiàn)在就讓我們拿起筆來留下這愛的細節(jié)吧。② 愛是什么？四、感悟升華愛象茉莉嗎？將“這也叫愛？”改一改標點，體會這就是愛，并指導(dǎo)朗讀。）細節(jié)五：女兒、母親各自的二次笑?！保?爸爸的精神很好嗎？哪些詞可證明？這句話應(yīng)該怎樣讀？③ 手腳麻木了，精神還是這樣飽滿？別忘了，媽媽是一個病人。”“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。細節(jié)四：心照不宣的“怕”。）① 醫(yī)院因為有愛，不再冰冷，病人因為有愛，不再痛苦，愛就在那恬靜的微笑里，就在緊握著的手里。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。（課件出示：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。② 大屏幕上第二句話中，你關(guān)注哪個詞？為什么？（體會“每天、都”）③ 想象補充：爸爸第一天去醫(yī)院 （干什么） ； 爸爸第二天去醫(yī)院 ； 爸爸第三天去醫(yī)院
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