【正文】 五、交流：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？?！盎厥照尽笔怯脖P中存儲臨時刪除文件或文件夾的一塊區(qū)域，在“回收站”中刪除文件和文件夾是不可恢復(fù)的。④刪除文件師：選定要刪除的文件或一組文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”命令或按一下“Delete”鍵刪除即可。③復(fù)制文件師：哪位同學(xué)能夠把語文文件夾復(fù)制到數(shù)學(xué)文件夾里？學(xué)生練習(xí)操作；教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用資源管理器復(fù)制文件到另一個文件夾或驅(qū)動器?？赏ㄟ^鼠標(biāo)左鍵單擊的方法來選定一個文件，要是選取多個文件則按住“Ctrl”鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵逐個單擊要選取的文件。①搜索文件師：哪位同學(xué)能快速找到自己剛才建立的科目文件夾？學(xué)生練習(xí)按照分類、文件名或包含的文字分別搜索一個特定文件。四、文件管理在操作系統(tǒng)中，對于文件的操作一般分為：搜索、復(fù)制、移動、刪除、恢復(fù)、重命名和排序等。學(xué)生動手操作。三、Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具認(rèn)識下面圖標(biāo)：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器試一試：分別打開“我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器”查看文件和文件夾。相對路徑從當(dāng)前文件夾開始到文件所在文件夾的路徑稱為“相對路徑”，一個文件的相對路徑會隨著當(dāng)前文件夾的不同而不同。路徑有兩種方法：絕對路徑和相對路徑。師：如何找到電腦里的文件？學(xué)生了解下面知識目錄路徑在樹形結(jié)構(gòu)文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中的位置，常常需要在目錄結(jié)構(gòu)中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。 語文由一個根目錄和若干層子文件夾組成的目錄結(jié)構(gòu)就稱為樹形目錄結(jié)構(gòu)，它像一棵倒置的樹。二、文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)師：為了便于管理磁盤中的大量信息，更加有效地組織和管理磁盤文件，解決文件重名問題，Windows使用了多級目錄結(jié)構(gòu)——樹型目錄結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、談知導(dǎo)入：在計算機(jī)系統(tǒng)是，信息是以文件的形式保存在磁盤或是光盤中的，這些文件可以存放在不同的文件夾中。四．交流：展示作品。當(dāng)需要這種形式時，學(xué)生可以順手拈來。這樣，在活動中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學(xué)生還可以自己想象各項發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。參考P74，專題報告實際上是一篇說明文，說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細(xì)的提示。讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料，共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對我們生活影響的問題，編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報告。四、交流：你是怎樣設(shè)計和編輯加工宣傳畫的，作品體現(xiàn)了宣傳主題嗎？第二十七課 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對人們生活的影響，了解專題報告的寫作方法；通過小組分工完成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)生選擇或制作的畫面需要緊扣主題，能深刻反映主題，宣傳語要言簡意賅，具有警世性，引人注目，可以采用藝術(shù)字。（1）畫面大 （2）遠(yuǎn)視強(qiáng) （3）藝本性高 學(xué)生按P70的要求進(jìn)行設(shè)計，不限于教材。它以生動突出的人物形象，鮮明奪目的光彩，配上醒目的大字標(biāo)題，令人過目不忘，具有強(qiáng)烈的感染力。一般分布在各街道、影劇院、展覽廳、商業(yè)區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場所，對人們起宣傳鼓動作用的畫種。通過制作宣傳畫號召大家都來保護(hù)人類家園。學(xué)生了解宣傳畫表達(dá)信息的特點，學(xué)會宣傳畫的制作。四、交流向同學(xué)介紹自己在排版方面的想法？第二十六課三、制作宣傳冊學(xué)生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊。激發(fā)學(xué)生對活動的興趣，激發(fā)學(xué)生宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解家鄉(xiāng)的愿望教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：我們的家鄉(xiāng)在哪個市？你能在地圖上找出家鄉(xiāng)嗎？今天我們就一起制作有關(guān)家鄉(xiāng)的宣傳冊，讓更多的人了解家鄉(xiāng)。通過制作我的家鄉(xiāng)宣傳冊，介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等方面，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué)生進(jìn)一步熟悉宣傳冊表達(dá)信息的特點，掌握宣傳冊制作的方法。第二十五課四]交流你是怎樣找到圖片的？圖片在你設(shè)計的宣傳冊中有什么作用？補(bǔ)充：圖片在宣傳冊中起到重要的作用：圖片既是對文字的一種補(bǔ)充與延伸，又給整版造成很強(qiáng)的視覺沖擊。示設(shè)計圖。在布局或美術(shù)觀點上，也要使其能發(fā)揮個性。在排版設(shè)計中尤其強(qiáng)調(diào)整體布局，連同內(nèi)頁的文字、圖片、小標(biāo)題等都要表現(xiàn)獨特。三、設(shè)計、制作宣傳冊設(shè)計學(xué)生可以先根據(jù)搜集的各個欄目資料內(nèi)容的多少使用文本框規(guī)劃出宣傳冊的框架結(jié)構(gòu)，然后再在相應(yīng)的欄目區(qū)域輸入內(nèi)容。二．搜集資料宣傳冊內(nèi)容包括三部分：中國航天大事記、發(fā)展中的中國航天、中國航天人物記。學(xué)習(xí)制作宣傳冊，了解中國航天發(fā)展史，教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入：播放“神舟五號”載人飛天的視頻。 中國航天發(fā)展史宣傳冊五、鏈接：網(wǎng)絡(luò)安全與密碼的保護(hù)。為了美觀，教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。（3）輸入資料輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。這些資料可以是文字，可以是圖片，學(xué)生上網(wǎng)搜集并分類保存起來。如同辦黑板報一樣，用Word制作電子板報的程序是：（1）確定板報主題，搜集與之有關(guān)的信息資料；（2）設(shè)置板報頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)；（3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。二、學(xué)習(xí)電子板報的格式：師：報紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的一個重要渠道，現(xiàn)在每個教室的后面黑板上都有黑板報，學(xué)校也經(jīng)常出校報和團(tuán)刊，本課我們則是用Word制作一張電子板報。教學(xué)過程：一、詩歌導(dǎo)入出示臺灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》配樂詩，表達(dá)大陸和臺灣處于分離狀態(tài)的感受。 寶島臺灣教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會電子板報的設(shè)計、制作和編排，掌握運用電子板報表達(dá)、展示特定的主題。于交流和同學(xué)們互相交流，看誰設(shè)計更合理，自己的設(shè)需要地哪方面完善。還可以根據(jù)自己的喜好為文稿添加背景、藝術(shù)字和裝飾插圖等，以使整個文稿更加美觀。合理安排文稿板塊。學(xué)生按要求進(jìn)行整理。學(xué)生在搜集信息的同時，也對我國的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。二、搜一搜：了解三種搜集潛艇信息的途徑：一是通過專門的搜索網(wǎng)站利用關(guān)鍵詞來搜索獲得信息；二是通過搜索網(wǎng)站搜集軍事網(wǎng)站，進(jìn)入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，進(jìn)入“軍事”板塊查找獲得信息。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入：播入軍事體裁的《潛水艇》視頻師：潛水艇被用于軍事中，是海軍裝備的重要艦種之一。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生搜集其他資料，了解除了網(wǎng)上購物、網(wǎng)上娛樂、獲取信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，網(wǎng)絡(luò)在生活中的更多應(yīng)用。整理過程中， 教師指導(dǎo)學(xué)生注意圖文搭配、表文搭配，做到條理清楚、排版美觀。二．搜集旅游信息提供的網(wǎng)站師：書上提示可以登陸新浪、搜狐、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，搜集天氣、旅游、交通等項目信息服務(wù)和搜索網(wǎng)站查找信息，也可以登陸專門的網(wǎng)站查找，如：天氣網(wǎng)站：中央氣象臺（）；旅游網(wǎng)站： 中國旅游網(wǎng)（）；列車時刻表：列車時刻查詢系統(tǒng)（）學(xué)生到這些網(wǎng)上進(jìn)入檢閱。問題導(dǎo)入：明天我們?nèi)ヂ糜瘟?，哪位同學(xué)知道明天是什么天氣？你是怎么知道的？我們可通過什么知道這些情況？我們?nèi)ツ睦?？那里有什么好玩的？旅游信息所包含的一般?nèi)容：當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c、天氣變化情況、從本地到目的地的交通情況、當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c分布、特點、門票價格等。使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)工具解決真實生活中的問題，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用Word文字處理軟件制作文檔資料。教師可讓學(xué)生結(jié)合本課活動，嘗試各種字體，體會選擇不同字體表達(dá)的信息不同。生：為自己的作品插入圖片，進(jìn)行美化。6．剪貼畫師：為了使日記看起來更美觀，可以指導(dǎo)插入剪貼畫修飾日記。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術(shù)字設(shè)置陰影和三維效果。例如，制作周邊為2毫米寬的紅色，中間充填黃色的藝術(shù)字。這些方法可以任意組合使用制作出千變?nèi)f化的字形。（2）字的形狀可以用下述方法改變。設(shè)置藝術(shù)字單擊藝術(shù)字工具欄上設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕或右擊藝術(shù)字，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，將出現(xiàn)設(shè)置藝術(shù)字格式對話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞等選項卡，學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)置。在“藝術(shù)字”庫對話框中，選定藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”。藝術(shù)字既可是實心的，也可是空心的；既可是單（黑）色的，也可以是彩色的。學(xué)生按上面的步驟進(jìn)行操作，來美化自己的文檔。單擊和雙擊格式刷按鈕的區(qū)別是：單擊后的刷子只能使用一次，而雙擊后的刷子可以使用多次（想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕，這叫還刷）。③ 單擊或雙擊格式刷按鈕（取刷），可以看到，I型鼠標(biāo)的旁邊多了一把小刷子。出示：格式刷的使用過程分為以下幾步：① 設(shè)計好字符、段落、圖形樣本的格式。師：格式刷是一個非常方便的編輯工具，它可以將文章中一個地方的格式：不僅包括字體格式，而且包括段落格式、圖形格式等 “刷”到，也就是復(fù)制到其他的地方去。二、美化文檔：二、輸入文字：教學(xué)重點：美化文檔一、第二十課五、關(guān)于知識鏈接本課的知識鏈接是“網(wǎng)頁快照” 。2．文章排版在安排照片、國畫和詩詞在文檔中的位置時，教師指導(dǎo)學(xué)生也可以使用大量的文本框，來保證自由的格式，一般先用文本框?qū)⒄麄€版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。同圖片一樣，文本框也可以改變大小，位置，線形和顏色，填充效果等。單擊繪圖工具欄上的插入橫排文字框，文件中光標(biāo)變成十字型，在合適的位置拖動鼠標(biāo)，文本框的外框出現(xiàn)，繼續(xù)拖動至合適的大小，松開鼠標(biāo)，文本框出現(xiàn)；在文本框內(nèi)單擊，插入光標(biāo)出現(xiàn)，可以輸入所需的內(nèi)容；對于文本框中的內(nèi)容我們設(shè)置它的字體，字號，段落格式，甚至還可以在其中插入圖片。三、制作作品制作畫框：文本框可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面更加活躍，此外利用文本框還可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁面的任意指定位置上，可以在編輯區(qū)隨意拖動，可以把文字放在任意位置而不影響其他內(nèi)容的編排，在排版種具有靈活方便的作用。學(xué)生在這一活動環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)一步熟悉文件夾的樹形結(jié)構(gòu)，層第關(guān)系，也在這一過程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習(xí)慣。我來做：在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”，在這個文件夾下建分類文件夾。出示圖片，導(dǎo)入：師：梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。第十九課 圖說“梅蘭竹菊”教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認(rèn)識和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運用圖文編排的知識表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個性的作品；進(jìn)一步掌握圖文混排的方法，體會圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用；使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。說一說找到或是制作圖片的方法。保存文檔。教師指導(dǎo)學(xué)生在使用自選圖形時，可以按照教材中要求的“云形標(biāo)注”繪制，也可以根據(jù)自己的喜好，選擇其他的圖形形狀。1．自選圖形自選圖形是一個預(yù)定義或者任意形狀的圖（比如直線、橢圓、立方體、流程圖符號、橫幅或者任意形狀的自由曲線），可以插入一個文檔里，然后再進(jìn)行自定義。我來做：分段輸入描述“龜免賽跑”故事情節(jié)的文字，按照故事情節(jié)搜集整理的卡通畫插入文檔中，設(shè)計出自己喜歡的形式。制作卡通畫：師：卡通畫指的是連環(huán)畫。今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作卡通話。學(xué)生上網(wǎng)搜索。教學(xué)過程：一．故事導(dǎo)入通過“龜兔賽跑卡通畫”活動，使學(xué)生能夠為具有故事情節(jié)的文檔配多張卡通畫。三、交流教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品，解釋所選古詩的含義，選取該圖畫的原因，以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩的哪些意境。方法是選擇“視圖——工具欄——繪圖”調(diào)出繪圖工具欄，選擇其中的“矩形”工具，在插入的圖片上要添加古詩的位置拖動鼠標(biāo)，畫出矩形，右擊矩形，選擇“添加文字”，就可以把古詩添加上去。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改成“四周型”，具體的操作方法為：選擇“工具→選項”，在出現(xiàn)的對話框中選擇“編輯”選項卡，單擊“圖片插入/粘貼方式”下拉列表，從中選擇“四周型”，最后單擊“確定”按鈕即可。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示，嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式，仔細(xì)觀察不同的效果。此外圖形縮放還有精確縮放的方法：單擊要進(jìn)行縮放的圖形，選擇“格式——圖片”，在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中 選擇該對話框的“大小”按鈕，在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例，最后單擊“確定”即可。做一做：教師演示如何插入圖片，學(xué)生練習(xí)操作。二、學(xué)一學(xué)找工具試一試：在你學(xué)過的古詩中你喜歡哪幾首？把它們輸入空白文檔中，并按語文課本中的格式編輯。通過“古詩配畫”活動，讓學(xué)生體會圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題信息的特點。三、練一練新建空白文檔，輸入今天學(xué)習(xí)原語文課文，并按照課本中的文章格式編輯。②行間距，為每兩行之間的距離，選擇不同行可設(shè)不同的行間距。文本縮進(jìn)為前面或后面空出的距離，首行縮進(jìn)為一段的第一行前面空出的距離。（1）對齊方式：默認(rèn)、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊等。方法為拖動選擇、Ctrl+A（全文）、行前單擊或雙擊。設(shè)置字體時，如果格式工具欄沒有出現(xiàn)，可以選擇“視圖——工具欄——格式”將格式工具欄調(diào)出，單擊“字體”旁按鈕，從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設(shè)置字號及改變大小時可以在“1號（8磅）、2號（10磅）……7號”中選，字的大小是磅數(shù)越大，字越大，對于字大小不滿意，可重新調(diào)整；還可以為文字設(shè)置粗細(xì)、正斜、下劃線，文字大小后面：B 為加粗，I 為斜體，U 為加