六年級下冊勞動教案(同名5468)(參考版)
2025-04-19 22:16本頁面
【正文】 23。你知道現(xiàn)在有多少種不同的銅子?創(chuàng)新不僅僅是科學家的事，在我們?nèi)粘５纳?、學習和勞動中，人人都可以創(chuàng)新。二、討論。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來為人類服務，減輕了勞動量，提高了效率。最初的勞動工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動效率低下。人們在勞動中又發(fā)明了勞動工具，而每一次勞動工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進一大步。教學過程:一、導入。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？15 勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響 教學要求:，勞動工具的創(chuàng)新促進人類社會向前發(fā)展。出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。寫一寫。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）（3）寫賀詞。教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？①指名學生說說。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。（1）比較賀詞，力求情真意切。③出示學生做的賀卡，評價激勵。①學生繪制賀卡封面。（學生試制，老師巡視指導）（3）設計賀卡封面。（教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。（出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。我提議我們今天每人做一張賀卡，大家說好嗎？（學生：好！板書：自制賀卡）2．學做賀卡。（2）大家快畢業(yè)了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師和同學呢？老師看誰的提議好！（3）學生交流討論，確定贈送的禮物?；顒舆^程1．激情導入。準備工作1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。 ⑺教師小結(jié)，歸納建議： 風箏骨架要對稱 風箏面料應完整粘牢 要找準重心 ⒊ 課堂綜評，拋磚引玉 風箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時代特色。） ⑹學生一邊調(diào)試一邊修改。（重心不對、風箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。試飛成功的可以當小老師幫助其他同學。 ⑷學生制作風箏，教師巡回指導。如果有能力小組自己創(chuàng)作風箏，材料自領(lǐng)。（要求：安靜、默契、動作迅速。 ⑴你們在玩時發(fā)現(xiàn)風箏有什么特點？（形狀多樣、風箏對稱等） ⑵提出任務：今天我們這節(jié)課就要制作一只風箏。 教學設計： ⒈ 引發(fā)動機、激發(fā)興趣。 ⒌ 開展風箏放飛活動，使學生體驗勞動的喜悅，感受到勞動是一種創(chuàng)造。 ⒊ 學生能基本學會定骨架、扎線、粘紙等基本操作技能。，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。小刀、剪刀、鉗子操作步驟:，縱橫交叉編成籃底。二、制作過程。教學過程:一、導入。小結(jié)：讓學生互相欣賞作品，相互學習，拓展他們的思路。五、請學生自己創(chuàng)作一幅書上沒有的樹葉貼畫。 （?。┱垖W生說說表現(xiàn)的是那些小動物？ （2）除了用正片的樹葉拼擺，還有其他方法嗎？“有”“小螃蟹的八條腿是用剪刀在大樹上剪出的” 四、請學生按照樹上的范作制作一幅樹葉貼畫。是學生有機會親近大自然
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