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一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2025-04-19 12:25本頁面
  

【正文】 讓學(xué)生通過自主、探究、合作學(xué)習(xí)來主動發(fā)現(xiàn)結(jié)論,通過這樣的教學(xué)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果,我認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識,更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。布置作業(yè)1.鞏固作業(yè):教科書課后習(xí)題第10題.2.探究作業(yè):思考求一次函數(shù)的解析式需要幾個(gè)條件,如何求?(1)通過鞏固性作業(yè)使學(xué)生鞏固落實(shí)課堂所學(xué)的知識.(2)探究作業(yè)是為下節(jié)課學(xué)習(xí)利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式作鋪墊.八、教學(xué)反思總結(jié)收獲反思提出問題:談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會?學(xué)生發(fā)言,互相補(bǔ)充,教師點(diǎn)評完善。4. 圖像,判斷k、b 的符號。1. 判斷函數(shù)的增減性2. 根據(jù)函數(shù)解析式,判斷直線的位置關(guān)系。備選習(xí)題如下(視課上的時(shí)間決定做幾道題)1.下列函數(shù)中① ② ③④ ⑤y隨著x值的增大而增大的函數(shù)有 y隨著x值的增大而減小的函數(shù)有 直線交軸負(fù)半軸的有 2.(1)直線 和 的位置關(guān)系如何?(2)直線 與 的位置關(guān)系如何?(3)由直線 如何得到直線3. 請寫出一個(gè)一次函數(shù),使它的圖象與直線 平行 ,且經(jīng)過點(diǎn)(0,3).4.根據(jù)下列一次函數(shù)y=kx+b(k ≠ 0)的草圖回答出各圖中k、b的符號: 5. 已知一次函數(shù)y=(3-k)
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