一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)教案(參考版)
2025-05-12 22:02本頁面
【正文】 讓學(xué)生通過自主、探究、合作學(xué)習(xí)來主動發(fā)現(xiàn)結(jié)論，通過這樣的教學(xué)實踐取得了良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)k＜0 b＜0時，圖像過二、三、四象限。 當(dāng)k＞0 b＜0時，圖像過一、三、四象限。 當(dāng)k＜0時，y隨x的增大而減小。（三）學(xué)以致用，反饋練習(xí)=kx+b的圖像過二、三、四象限，則（ ）＞0，b＜0 ＞0，b＜0 ＜0，b＞0 ＜0，b＜0=15x的圖像經(jīng)過（0， ）與點（ ，0），y隨x的增大而（ ）（四）小結(jié)這節(jié)課我們有什么收獲呢？（多媒體展示）讓學(xué)生總結(jié)，教師補充。 ＜0,b＞0時，圖像過一、二、四象限。）活動二 ：一次函數(shù)y＝kx＋b(k≠0)經(jīng)過哪幾個象限，與 k、b的正負(fù)的關(guān)系？依然研究他們畫出的那四個函數(shù)圖像，通過觀察，引導(dǎo)他們歸納出結(jié)論：＞0,b＞0時，圖像過一、二、三象限。——《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)
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