【正文】 評(píng)估內(nèi)容 L2 是否制定培訓(xùn)師管理辦法？ L4 是否建立培訓(xùn)師資源 庫(kù)？ L6 是否讓學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，是否定期對(duì)已取得內(nèi)部培訓(xùn)師資格的培訓(xùn)師進(jìn)行資格評(píng)審？ 。 評(píng)估內(nèi)容 L1 公司是 否對(duì)新進(jìn)、在職、轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行了培訓(xùn)需求分析，并做相應(yīng)培訓(xùn)安排？ L1 公司是否對(duì)新進(jìn)員工在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)工作前，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)、安全及環(huán)境培訓(xùn)？ L3 是否制定相應(yīng)的培訓(xùn)管理辦法和工作流程？ 合格培訓(xùn)師 為保證培訓(xùn)地有效性，必須由具備一定能力 /資質(zhì)的人來(lái)?yè)?dān)任培訓(xùn)師，可采取內(nèi)部聘用和外部聘請(qǐng)的方式。 評(píng)估內(nèi)容 L6 是否發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程的不合格項(xiàng)，并采取相應(yīng)的糾正和預(yù)防措施，以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn)？ 對(duì)新進(jìn)、在職和轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn) 公司必須對(duì)新進(jìn) /在職 /轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行有關(guān)意識(shí)、技能 的 培訓(xùn)， 使之 獲得工作所需要的崗位培訓(xùn)、精益生產(chǎn)工具、 安全、環(huán)保 、質(zhì)量等方面的 培訓(xùn) 。根據(jù) 培訓(xùn) 記錄，可完成不同階段的評(píng)審 ，找出 不合格 項(xiàng)及其 糾正和預(yù)防措施。 培訓(xùn) 監(jiān)控 是 提高培訓(xùn)過(guò)程有效性 的 一個(gè)有價(jià)值的工具 。 培訓(xùn) 監(jiān) 控 應(yīng)由 具備相應(yīng) 能力 /資質(zhì) 的人員依據(jù) 公司培訓(xùn)監(jiān)控 程序 來(lái)進(jìn)行， 如 有 可能，這些人員應(yīng)獨(dú)立于被監(jiān) 控的 對(duì)象。 評(píng)估內(nèi)容 L1 所有培訓(xùn)記錄是否內(nèi)容齊全并分級(jí)管理？ 長(zhǎng)安 生產(chǎn)系統(tǒng) 10 培訓(xùn)監(jiān)控 培訓(xùn)監(jiān)控的主要目的是為了確保整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程按要求進(jìn)行，并提供培訓(xùn)是否有效開(kāi)展的客觀證據(jù)。 評(píng)估內(nèi)容 L4 是否對(duì)單位辦學(xué)在四至十二學(xué)時(shí)、專題講座在半天至二天的培訓(xùn)做到了一級(jí)評(píng)估？ L5 是否對(duì)單位辦學(xué)在十三至六十學(xué)時(shí)（含六十學(xué)時(shí)）的和要求掌握實(shí)際 操作技能的專業(yè)（工種）的培訓(xùn)做到了二級(jí)評(píng)估？ L6 是否對(duì)單位辦學(xué)在六十學(xué)時(shí)以上的做到了三級(jí)評(píng)估？ 培訓(xùn)過(guò)程的記錄、監(jiān)控和持續(xù)改進(jìn) 培訓(xùn)記錄 應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)過(guò)程產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，并對(duì)之進(jìn)行分級(jí)管理，為培訓(xùn)過(guò)程監(jiān)控和持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。 三級(jí)評(píng)估：評(píng)估培訓(xùn)效果是否積極改善 CPS 的衡量指標(biāo)、制造流程和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)（包括安全、環(huán)境和質(zhì)量等）。 二級(jí)評(píng)估 ： 評(píng)估參訓(xùn)人員是否將所學(xué)運(yùn)用到工作中。 評(píng)估等級(jí) 對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估可分為三級(jí)： 一級(jí)評(píng)估：評(píng)估培訓(xùn)活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培訓(xùn)師的表現(xiàn)、培訓(xùn)教材的有效性及學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞。包括學(xué)員、主辦者、授課者（含外聘）、學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)和同事。所有評(píng)估都要署單位和評(píng)價(jià)人的真實(shí)姓名。 評(píng)估方法 評(píng)估方法包括問(wèn)卷調(diào)查法、面談法、討論法、對(duì)照比較法、計(jì)算法、實(shí)驗(yàn)法等。 評(píng)估方式 評(píng)估方式是指當(dāng)培訓(xùn)計(jì)劃下達(dá)后，依據(jù)培訓(xùn)的時(shí)間先后安排開(kāi)展的評(píng)估。 培訓(xùn)后的活動(dòng) 培訓(xùn)后的活動(dòng)包括： —— 從學(xué)員中收集反饋信息； —— 從培訓(xùn)師處收集反饋信息； —— 向管理者和參與培訓(xùn)過(guò)程的人員提供反饋信息。 培訓(xùn)前的活動(dòng) 培訓(xùn)前的活動(dòng)包括： —— 向培訓(xùn)師簡(jiǎn)要介紹有關(guān)的信息； —— 向?qū)W員簡(jiǎn)要介紹培訓(xùn)的性質(zhì)和準(zhǔn)備彌補(bǔ)的能力差距； —— 使培訓(xùn)雙方能夠初步接觸。 評(píng)估內(nèi)容 L1 培訓(xùn)計(jì)劃的變更要經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門的審批？ L3 培 訓(xùn)計(jì)劃是否隨著制造流程、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告、培訓(xùn)需求和整合培訓(xùn)的變化按照變更流程進(jìn)行調(diào)整？ 培訓(xùn)實(shí)施 培訓(xùn)實(shí)施是根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展具體的培訓(xùn)工作 ,使員工能夠勝任崗位所要求的工作 ,支持工作小組活動(dòng)的開(kāi)展 ,達(dá)到明顯改進(jìn) SQDCME 衡量指標(biāo)的目的 。 評(píng)估內(nèi)容 L1 培訓(xùn)計(jì)劃是否包含了所要求的全部?jī)?nèi)容？ 培訓(xùn)計(jì)劃的變更 培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)隨下列情況的變化而變更： ? 制造流程 ? 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃 ? 培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告 ? 培訓(xùn)需求 ? 整合培訓(xùn) 需要制定培訓(xùn)計(jì)劃的變更流程。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定還可以防止在無(wú)法衡量參與者表現(xiàn)和與工作無(wú)關(guān)的培訓(xùn)中所造成的浪費(fèi)。 培訓(xùn)計(jì)劃必須得到相 關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)的同意。 評(píng)估內(nèi)容 L2 是否將培訓(xùn)需求形成文字資料，并列入培訓(xùn)計(jì)劃表中？ 培訓(xùn)計(jì)劃制定及變更 培訓(xùn)計(jì)劃制定的目的是滿足公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的需要和員工的個(gè)人發(fā)展需求，以確保培訓(xùn)工作有序地開(kāi)展，并有足夠的資源支持培訓(xùn)工作。培訓(xùn)需求的輸入應(yīng)由通過(guò)找出的能力要求、以前培訓(xùn)的結(jié)果、當(dāng)前的能力差距和糾正措施來(lái)提供。 評(píng)估內(nèi)容 L2 是否根據(jù)差距分析