【正文】 寫(xiě)好后收藏起來(lái)，等下學(xué)期結(jié)束，在看看自己的目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了?實(shí)現(xiàn)了就給自己獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，繼續(xù)努力。二、給學(xué)生們每人一張紙，為即將到來(lái)的三年級(jí)的自己，寫(xiě)一句話。三、教師總結(jié)總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生們好好表現(xiàn)，達(dá)到要求的同學(xué)，將會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應(yīng)他，如果他在下次考試中取得好成績(jī)，假期就獎(jiǎng)勵(lì)帶他出去旅行。她獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)漂亮的發(fā)卡。學(xué)法：學(xué)生們根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象與實(shí)際，想出自己想設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)。也就是說(shuō)，要讓學(xué)生們知道賞罰分明。我們都有需要努力的地方，學(xué)會(huì)設(shè)個(gè)未來(lái)獎(jiǎng)，爭(zhēng)取以后做的更好。板書(shū)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己。二、故事啟示這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論什么困難，只要有恒心就可以解決。愚公不理會(huì)嘲笑，帶著全家，繼續(xù)搬。村里有個(gè)老頭叫智叟，他看到愚公一家搬山，開(kāi)始笑話他們。愚公的提議得到了大家的認(rèn)同，于是全家人開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。他家門前有兩座大山，出行很不方便。并讓獲勝的同學(xué)談?wù)劯惺?。同時(shí)，將可以化為現(xiàn)實(shí)的例子，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持。不能光說(shuō)不練，要讓學(xué)生真正體會(huì)到堅(jiān)持的意義。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。二、講述集體的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事，同學(xué)同學(xué)，之所以叫同學(xué)，是因?yàn)榇蠹乙餐瑢W(xué)一起進(jìn)步，大家互相幫著學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一份屬于自己的學(xué)習(xí)方法的講稿教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)分享方法讓每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)方法，并讓每個(gè)學(xué)生在聽(tīng)完所有人的講話后，找出自己應(yīng)該改進(jìn)的地方，并整理出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：找到每個(gè)學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都分享自己的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有了自信，不實(shí)際去做也不行，別人就會(huì)認(rèn)為你在吹牛。我們大家也是如此，凡事要有自信，并且要努力去做。奧巴馬。他就是貝拉克成功的他握住母親的手，任憑淚水肆意地奔流。多年以后，男孩才知道，他童年時(shí)獲得的“第一桶金”浸透了深深的母愛(ài)。他敲開(kāi)了鄰居家的門，努力地與他們溝通，征訂報(bào)紙出人意料的順利，幾個(gè)鄰居都成了他忠實(shí)的訂戶。男孩的母親并不認(rèn)同老師的觀點(diǎn)，她為男孩找了一份差事——課余時(shí)間在街區(qū)里挨家挨戶訂報(bào)紙。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他的雙腿就開(kāi)始不停顫抖，說(shuō)話也變得吞吞吐吐。教法：利用教材，相關(guān)課件即可教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)自信的名人實(shí)例教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、故事引導(dǎo)上世紀(jì)60年代，一個(gè)混血男孩出生在美國(guó)夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來(lái)自美國(guó)的一個(gè)中產(chǎn)家庭。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓每個(gè)學(xué)生都能樹(shù)立正確的“自信觀”，不過(guò)分自卑，也不過(guò)分自大。學(xué)會(huì)擁有自信，其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好，多努力就會(huì)有進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：教學(xué)反思：13我能行教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)把“大拇哥”豎起來(lái)，送給每個(gè)值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊的人。二、最后總結(jié)首先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。二、暢所欲言引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。從此開(kāi)創(chuàng)了善待環(huán)境的新時(shí)代。，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)環(huán)境法律體系的一個(gè)重要組成部分。 ，聯(lián)合國(guó)因此把7月11日定為“世界人口日”。，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。 ，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。，中國(guó)政府批準(zhǔn)的《中國(guó)21世紀(jì)議程——中國(guó)21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)》從具體國(guó)情出發(fā)，提出了中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策以及行動(dòng)方案。，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。當(dāng)污染指數(shù)在101200之間時(shí)，空氣質(zhì)量為3 級(jí)，屬輕度污染。汽車在開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。、磷等植物性營(yíng)養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營(yíng)養(yǎng)化。“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至23℃，但是，如果溫室氣體量增加過(guò)多過(guò)快，就會(huì)造成全球性氣候變暖。、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識(shí)：(可利用ppt進(jìn)行展示)。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：理解很容易，實(shí)施卻很難。給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。39。39。39。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在擁有13億人口的中國(guó)，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個(gè)月呢?一年呢?長(zhǎng)此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國(guó)，還能再支持多久呢?請(qǐng)不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，但這對(duì)于整個(gè)校園卻是何等的重要呀!古人云：39。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫(xiě)一些無(wú)目的的字或畫(huà)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了。重頭戲39。制作過(guò)程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是39。因?yàn)樵喜煌?，紙也有了各種不同的種類和用途。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。他用樹(shù)皮、破布、破魚(yú)網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫(xiě)字。絹帛太貴，一般人用不起。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫(xiě)在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：(可用ppt展示)一、介紹紙張從哪里來(lái)造紙術(shù)是中國(guó)古代“四大發(fā)明”之一。教法：利用教材，相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)不浪費(fèi)紙張，愛(ài)惜每一張紙。二、分組討論“保護(hù)空氣我們?cè)撟鍪裁础保拷M派個(gè)代表發(fā)言。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。其中有的是煙塵，有的是氣體。第二課時(shí)一、空氣污染的主要來(lái)源(1)工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。曾經(jīng)在上海參觀過(guò)的銅加工廠的大型袋式除塵器