【正文】 。）老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？ 學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學(xué)們跟著唱。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學(xué)生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧！（過渡）一、家鄉(xiāng)的變化（板書）老師：我們打開課本第三十六頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。）老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學(xué)生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？ 學(xué)生：（略）老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際 和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿 望。第16 課：家鄉(xiāng)新變化教學(xué)目標(biāo)1.、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人，五、欣賞視頻《城市的微光》。讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件，課前請學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。學(xué)生通過了解認(rèn)識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。第15 課：可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有 的重慶精神。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫??）請同學(xué)代表表演。）導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。心中的贊美。課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。（老師給予及時地引導(dǎo)）三、活動二。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué) 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。并介紹戲曲的由來。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。唱一唱。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？ 評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ ?！段业募亦l(xiāng)在這里》圖片。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的 文化生活。五、拓展師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們 一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。四、總結(jié)收獲，拓展延伸 師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？ 總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？ 生2：這里沒人，你可以坐在這兒。生2：上課回答問題時要大聲說話。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)。和他打個招呼吧！生：(興奮地)聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特 別苦惱。(重、難點(diǎn)) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。（四）了解“自覺排隊(duì)日”出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的11 日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。交換角色繼續(xù)游戲。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。部分小 朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧 《我們來排隊(duì)》二、新課（一）新聞播報，視覺體驗(yàn)出示課件，播放視頻。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。廢舊物品再利用[1]變廢為寶活動圖片欣賞。出示39 頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38 頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題（學(xué)生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：不只為了干凈 ⑴小調(diào)查①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？?出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段： 教學(xué)課件： 教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)入新課： 教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對嗎第10 課：我們不亂扔教學(xué)目標(biāo)了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中 身體力行能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。我們一起看一看書中34 頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教 育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生觀察教室，指出問題所在。有了我和他們共同的勞動為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。在這個時候，我就馬上和這幾個同學(xué)一起勞動。）：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。將其設(shè)計(jì)為一個小小果園樣式。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計(jì)裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。教學(xué)流程：活動一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：老師準(zhǔn)備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各 種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎 么做？總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)和生 活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生，不做影響班 級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好第8 課：裝扮我們的教室教學(xué)目標(biāo)，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？ 小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進(jìn)行對比)？？（二）出示課題：我是班級值日生二、新授（一）今天我值日，你都做了這什么？ ，今天的值日生做的好嗎？ ，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦 頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？ 2，說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？ 2，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有 集體意識。道當(dāng)值 日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。、愛集體的表現(xiàn)?！度巳丝湮液脤殞殹肺?、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。三、自我評價，深化導(dǎo)行。生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧 小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。教