【正文】 能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受。感受祖國河山的美，激發(fā)介紹祖國，宣傳祖國河山的熱情。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。，另一部分的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。板書設(shè)計：找一找夸一夸細心觀察夸夸我的小伙伴第五篇：二年級道德與法治教案20172018學上冊二年級《道德與法治》教學工作計劃一、學生基本情況：，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他就能快樂自信。五、小結(jié)這節(jié)課就要結(jié)束了，但贊美的話題是永恒的。（2）邀請完成的同學上臺展示自己制作的“優(yōu)點卡”，大聲念出寫在優(yōu)點卡上的句子，并將其送給他想要贈送的小伙伴。四、活動三“快樂傳遞”（1）教師出示幻燈片“優(yōu)點卡”，告訴同學這張優(yōu)點卡是有魔力的，把小伙伴的優(yōu)點寫在上面，再贈送給他，他就會感到快樂。討論結(jié)束后，邀請幾位小組的代表說一說他們討論的結(jié)果，夸一夸別人。二、活動一“找一找”向同學出示很多種不同類型的優(yōu)點與長處或事例，讓同學們找一找班上誰身上有這些優(yōu)點，可起到提示學生了解優(yōu)點的大致概念；并讓學生說一說他是如何知道別人有這些優(yōu)點的，由此引出只有“細心觀察”才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。教學過程：一、導入出示很多人豎起的大拇指幻燈片，由同學們自己說說在什么情況下會做出這個動作。過程與方法：通過游戲體驗、交流同學相處的小故事讓學生充分感受與同學的友愛之情，學會真誠待人，尊重他人。六、互動角寫一張贊美卡送給爸爸或媽媽，真誠、具體地贊美他或她的某一方面的優(yōu)點。（2）分享討論：面對牛牛、小華和小軍都沒有贊美朋友的做法，你有什么看法？總結(jié)：每個人的成功都離不開努力，我們要學會去認可他人的努力，贊美別人的努力，這在增強別人自信的同時，也會讓我們自己更好地發(fā)展！五、成長苑師：每個人都希望得到別人的贊美和夸獎，這種夸贊會溫暖別人，也會溫暖自己。③情景三，陳明這學期的英語成績進步很快，經(jīng)常受到老師的表揚。②情景二，麗麗、小峰和小華都參加了班長的競選，結(jié)果麗麗當選了。教學準備：準備一張空白的賀卡四、活動二 角色扮演（1）四人一小組合作，選擇一個情景進行角色扮演。（2）分享討論：①聽了小伙伴的夸獎，你心里有什么感受？ ②你夸獎小伙伴時，心里有什么感受？師總結(jié)：每一個人都希望得到別人的肯定，贊美朋友會讓朋友感到快樂，我們也會收獲快樂。你真棒，為了在演講比賽中取得優(yōu)異的成績，你連課間都在練習。三、活動一（1）贊美說出來自由選擇伙伴，兩個小伙伴面對面，想一想對方有什么優(yōu)點，當面夸夸對方。二、情境（1）暖心坊播放“暖心坊”故事錄音。教學準備：準備一張空白的賀卡 課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、導入師：每個人都有值得欣賞和學習的地方。教學重點：開展小隊結(jié)隊活動，互相尊重人格，尊重愛好和生活習慣，尊重權(quán)利和意見。懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識，學會友好相處，友善對待他人。讓我們?yōu)槲覀兊牟煌湴涟?！板書設(shè)計：不一樣的你我他不一樣的性格不一樣的喜好不一樣的愿望 不一樣的而且懂得了要理解尊重別人。希望小朋友們朝著自己的目標努力，發(fā)揮出自己的特長，實現(xiàn)自己的心愿，將來成為真正的明星。讓他們在空中閃亮。（3）教師把畫有藍天的圖畫貼在黑板上，巡視。（2）每個小朋友的手里都有一顆小星星，把自己的心愿寫在小星星上。小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩！活動五：星語心愿導語：剛才我們看到了各個領(lǐng)域的明星們，老師相信我們班的小朋友都有成為明星的愿望?；顒铀模何覀兊氖澜缯婢蕦дZ：小朋友們各不相同，你們的父母的職業(yè)相同嗎？我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。小結(jié)：這些孩子是我們班的驕傲，有了他們，我們的班集體更優(yōu)秀了！正因為班中有了不一樣的你我他，班級生活才豐富多彩，五彩繽紛。開展活動：（1）課件展示班上有特長的同學，逐個介紹他們自己的特長?；顒尤何覀儼嗟尿湴翆дZ：通過剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個人各有不同，我們生活的這個世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。（播放音樂）（2）展示作品，講述自己的想法。（板書：不一樣的你我他）活動二：畫出你的想象 １、導語：我們的外貌各不相同，內(nèi)心的想法相不相同呢？我們再來做個游戲（出示畫有圓的圖畫紙）請拿出你的圖畫紙，這張紙上畫了一個圓，你會把它想象成什么呢？發(fā)揮你的想象，把它畫完。展開活動：（1）陳列自畫像。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情等。觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。設(shè)計意圖：通過“在一個圓上作畫”這一活動，讓學生充分展示其作畫的才能，更重要的是在不經(jīng)意間學生自己獨特的想法完全展示在他們的畫中。（引導學生從同學畫的不同之處了解到人與人之間有著不同的想法，愛好等。（教師給學生充分的時間展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)意。（活動要求:自己完成在圓上作畫任務(wù),不能和其他同學探討交流。更重要的是讓學生充分展示自己的才能，在同學面前展示自己的同時也進一步了解身邊的同學，增進彼此之間的友誼。）小結(jié)：每個人都有自己的個性特點與興趣愛好，正因為有了不同的你我他才有了我們多彩的生活。老師將學生的畫陳列在教室中，讓全班同學看畫猜人。活動一“我的自畫像”讓學生用自己喜歡的方式為自己畫一幅自畫像，并用自己喜歡的方式介紹自己。）老師公布結(jié)果：就是老師自己。學生依據(jù)畫像中的人物特點猜猜他是誰。教學準備： 簡易畫筆和白紙 課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、導入部分以簡筆畫的形式在黑板上畫自己。由班級中人的不同,引導學生認識到社會中人也各不相同,正因為這些差異,才使得我們的生活井然有序,充滿了快樂。能夠認識到不同的人有不同的想法，要學會理解和尊重他人的想法和選擇。本課程教學活動應(yīng)注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型?；顒有问綉?yīng)靈活多樣。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。(3)教學活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此教師在指導教學活動時應(yīng)注意以下四點：(1)教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動。加強教學活動的指導。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者；其主要的任?wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。在教學過程中應(yīng)全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。五、單元各主題本冊共5個主題單元分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》、《我要上三年級了》。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。行為與習慣：（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。四、課程總目標與分類目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。三、課程基本理念道德存在于兒童的生活中。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性；第三，授課的空間是開放的；第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。開放性?；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。二、教材特征生活性。一、學生現(xiàn)狀分析二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖 回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) ：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。21教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。板書試種一粒籽資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？ （1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點 ，知道生命的奇妙。，試著學種一粒籽。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。板書課題《做個開心果》怎樣做個“開心果” “怎么辦”（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖 導入新課 （1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課 師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己?！伴_心果”的一些方法?！伴_心果”的一些方法。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。 師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。教學過程導入新課：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》話說“開心果”：誰先來做這個開心果？ 指名事先準備了節(jié)目的同學表演師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧?！伴_心果”幫到別人的那份快樂。“開心果”幫到別人的那份快樂。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。（3）指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。快樂平方 （1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺?。空埿〗M長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌 、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。做好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診 （1）師播放PPT，請學生思考、判斷。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流