【正文】 。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動物已經(jīng)看不見了。 三、自選主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作 師生對話：新年到了，不僅森林的動物要開聯(lián)誼會，其實(shí)呀，動物世界中動物們在很多地方也開聯(lián)誼會，你們還能設(shè)計(jì)其他宣傳海報(bào)嗎？ 參考主題： 海底總動員草原聯(lián)誼會 四、交流評價(jià)拓展延伸 展示作品 師總結(jié)：今天老師看到你們制作的動物聯(lián)誼會的宣傳畫里動物是多么快樂啊。 任務(wù) 4：完成作品 在音樂聲中，學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 任務(wù) 2：找背景 師生談話：要畫聯(lián)誼會要找到場地（找背景），誰來畫出來呢？ 任務(wù) 3：動物上場 下面是動物上場了，小朋友想自己試試嗎？不過在畫的過程中，請觀察動物 貼圖周邊的按鈕，把練習(xí)紙上的題目做一下。隨后過來會是誰呢？也許是溫馴的小鹿，也許是 …… 二、探索嘗試 師： “還有很多小動物也想來參加聯(lián)誼會，等會兒，小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí)，可以把你喜歡的動物邀請過來。（移動）小雞跑了過來，來到溪邊，不小心踩到水里， 很快地退到了岸邊。（縮?。┨炜罩酗w來了小鳥和燕子，它們聊的可開心了， “怎么動物還這么少呢，我去催一下它們。（羽化）瞧，誰來 信息技術(shù)教案 共 24 頁第 22 頁 了，原來是調(diào)皮的小豬，它從山坡上翻滾下來。（選擇背景）孔雀早早地來到會場，它今天要表演 “孔雀開屏 ”，所以不停地在溪邊練習(xí)（左右翻轉(zhuǎn)）。 師： “老師也準(zhǔn)備了一個(gè)設(shè)計(jì)，你們想不想聽呢？ ” 學(xué)生回答。 激趣導(dǎo)入 師： “新年到了，動物們可高興了，它們準(zhǔn)備召開一個(gè)新年聯(lián)誼會，想做一張聯(lián)誼會的宣傳海報(bào)，可是它們不會操作電腦，所以想請我們小朋友來幫助它們設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，你們愿意幫助它們嗎？現(xiàn)在，你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)聯(lián)誼會的會場會放在放哪里呢，會邀請哪些動物呢？ 學(xué)生思考回答。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入 （課前）播放兒歌（小動物歌），師生談話。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用卡通畫圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫。 通過自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題 的作品。 信息技術(shù)教案 共 24 頁第 21 頁 動物聯(lián)誼會 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 了解并掌握卡通化庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 photoshop 中用魔術(shù)棒工具去除圖像背景的方法，同學(xué)們都學(xué)會了嗎？請同學(xué)們在課后的時(shí)候再想想，什么樣的圖片適合用魔術(shù)棒工具選定，什么樣的圖片適合用套索工具選定呢？下節(jié)課上課時(shí)把你的答案告訴老師。 設(shè)計(jì)意圖：通過不同層次的練習(xí)，使學(xué)生都能對所學(xué)知識得到鞏固和提高，同時(shí)也給學(xué)有余力的學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮想象、進(jìn)行創(chuàng)新的空間，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動探索和互相協(xié) 信息技術(shù)教案 共 24 頁第 20 頁 助的能力。 （學(xué)生上臺操作） 師：現(xiàn)在請大家也為你剛剛?cè)コ尘暗膱D片設(shè)計(jì)一個(gè)新的背景。 設(shè)計(jì)意圖：以 “比一比 ”的形式激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我的積極性，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，同時(shí)也對各知識點(diǎn)進(jìn)行了落實(shí)。 反饋演示（ 8 分鐘） 比一比 師：大家都學(xué)得很認(rèn)真，下面讓我們來看看哪個(gè)小組學(xué)到的本領(lǐng)多，發(fā)現(xiàn)的問題多！ 鼓勵學(xué)生說出不同的操作方法和遇到的困難。 教師巡回指導(dǎo)，并記下典型問題。現(xiàn)在請大家以小組為單位，嘗試用 “魔術(shù)棒 ”工具去除教師機(jī)上 “靜態(tài)圖 ”文件中的任意一張圖片背景。 出示 “魔術(shù)棒 ”工具。 設(shè)計(jì)意圖：用 “試一試 ”的形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過的知識自主探究，集體交流操作步驟。 （學(xué)生活動）小組討論，匯報(bào)結(jié)果。 設(shè)計(jì)意圖：小魔術(shù)引入新課從一開始就牢牢抓住了學(xué)生的眼球，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 師： ***，你來幫幫老師。 師：它可不是根普通的棒子，它是根神奇的魔術(shù)棒，為什么稱它神奇？待會大家就會知道。 六、教學(xué)過程 情境引入（ 5 分鐘） 師生問好。 五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識 “魔術(shù)棒 ”工具。 能力目標(biāo)：學(xué)會用 “魔術(shù)棒 ”工具去除圖像的背景。 巡視指導(dǎo)、個(gè)別答疑的傳統(tǒng)教學(xué) 手段輔助教學(xué)。 在新課導(dǎo)入階段，隨著極富魔幻色彩的背景音樂，大屏幕上展示背景圖片，教師向?qū)W生表演小魔術(shù)，使課堂自然進(jìn)入輕松愉快的教學(xué)。因此，在教學(xué)中我會注重給予他們以創(chuàng)造的天地，用探索、自學(xué)、協(xié)作等方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得知識重構(gòu)，讓每位學(xué)生都有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。他們是 獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的情感體驗(yàn)。本課內(nèi)容是前幾課內(nèi)容的延伸，魔術(shù)棒工具在 photoshop 中被譽(yù)為功能最為強(qiáng)大的工具之一，它的使用貫穿了 photoshop 以后的整個(gè)教學(xué)，所以這課內(nèi)容是學(xué)生能夠較好地掌握 photoshop 這門圖形處理軟件的基礎(chǔ)。 信息技術(shù)教案 共 24 頁第 18 頁 神奇的魔術(shù)棒 一、教學(xué)內(nèi)容 中小學(xué)《信息技術(shù)》小學(xué)版第六冊第 11 頁 ~12 頁。 說說學(xué)校生活環(huán)境中，還有哪些不夠安全的地方，告訴同學(xué)。 二、看圖，說說感受。 第二課時(shí) 一、講故事導(dǎo)入。 討論：這些設(shè)施有什么作用？你是怎么知道的？ 想想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來方便？ 三、參觀校園，邊看邊說。 第一課時(shí) 一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí) 結(jié)合畫面提示，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園的環(huán)境，能區(qū)分小學(xué)和幼兒園的不同，感受自己是一個(gè)小學(xué)生了。 知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯(cuò)誤的行為。同時(shí)，教師最好先自己填好學(xué)生的表格，這樣可以根據(jù)學(xué)生的回答來進(jìn)行補(bǔ)充、概括。充分地發(fā)揚(yáng)了小組合作精神，使全班同學(xué)在互助互學(xué)中共同進(jìn)步。 (機(jī)動 ) 學(xué)生交流 學(xué)生操作 通過總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。 學(xué)生介紹、交流 都 是不同的，而通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究，可以有效地解決不同學(xué)生的不同問題，同時(shí)也可以增長其他學(xué)生的知識。 每個(gè)學(xué)生的疑問 信息技術(shù)教案 共 24 頁第 16 頁 究 過的疑問去向 “老師 ”請教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來教教大家。 自己試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 帶著你自己遇到學(xué)生嘗試操作 點(diǎn) “幫助 ”——“幫助主題 ”可請出 “老師 ”。 將所學(xué)的知識及時(shí)地運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的知識更為牢固，從而也實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。 學(xué)生修改自己的畫 學(xué)生探究的過程中得到一種情感的體驗(yàn)，求知欲的滿足。 (交流、反饋 ) 介紹工具，并實(shí)踐操作所學(xué)工具。 ) 教師具體介紹放大鏡和調(diào)整畫布的方法（利用電子教室演示）。 打開 “畫圖 ”，我們再來看看，哪些工具我們還 沒有用過？同桌兩個(gè)人可以試試，看看它有什 實(shí)踐操作 (完成表 格 ) 通過讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)知識，可以使學(xué)生學(xué)得的知識更加牢固，并且在 信息技術(shù)教案 共 24 頁第 15 頁 初 次 探 究 初 次 探 究 么本領(lǐng)，完成老師發(fā)下來的表格，然后再介紹給大家。 五、課前準(zhǔn)備 學(xué)生上一節(jié)完成的畫。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 放大鏡和調(diào)整畫布的方法的使用方法。 能夠運(yùn)用 “幫助 ”中學(xué)到的知識去修改、完善自己的