課堂教學(xué)案例分析與研究開題報(bào)告(參考版)
2025-01-22 00:03本頁面
【正文】 6。九、經(jīng)費(fèi)估算本課題研究經(jīng)費(fèi)來源：教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)為主，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)為輔。校級領(lǐng)導(dǎo)對課題給予人力、物力、財(cái)力上的大力支持。學(xué)校先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站、各學(xué)科資源庫、信息庫為課題開展提供了有利的條件學(xué)校有一支高學(xué)歷、年青化的教師隊(duì)伍。分工如下：分工姓名職務(wù)職稱專業(yè)及專長主要職責(zé)組長賈愛民副校長中教高級化學(xué)學(xué)科組織領(lǐng)導(dǎo)副組長郜廣艷教導(dǎo)主任中教高級小學(xué)數(shù)學(xué)組織實(shí)施、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組員羅靳靜教研組長中教一級物理學(xué)科理論研究，資料收集組員王書國教研組長中教一級體育藝術(shù)具體實(shí)施和個(gè)案分析組員蔡有林骨干教師中教高級信息技術(shù)具體實(shí)施和個(gè)案分析組員徐 虎骨干教師中教一級自然科學(xué)具體實(shí)施和個(gè)案分析組員王 琨骨干教師小學(xué)高級初中數(shù)學(xué)具體實(shí)施和個(gè)案分析組員史 萍骨干教師小學(xué)高級音樂美術(shù)具體實(shí)施和個(gè)案分析八、現(xiàn)有基礎(chǔ)我校通過近幾年的努力，走“科研興?！敝罚蔀槿w教師的共識，學(xué)校承擔(dān)的全國十五重點(diǎn)規(guī)化課題“生本教育研究與實(shí)踐”作為一個(gè)突破口做了一些有益的嘗試，在實(shí)踐層面取得了一些成效，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為本課題的研究奠定了基礎(chǔ)。③專家鑒定，召開課題研究成果現(xiàn)場會。結(jié)題階段：（2014年9月——2015年6月）①整理實(shí)驗(yàn)過程中的規(guī)律，撰寫課題結(jié)題報(bào)告。通過研究成員的教學(xué)實(shí)施過程進(jìn)行研究。準(zhǔn)備階段：（2011年9月—2012年8月）①成立課題研組小組，制定研究計(jì)劃，形成實(shí)施方案；②收集有關(guān)資料、進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)；③在此基礎(chǔ)上申報(bào)此課題，討論制定實(shí)驗(yàn)研究方案并開題。 使用行動研究法、故事敘述法和案例研究等多種適合本課題研究的方法對此課題進(jìn)行研究。 以校本教研為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)課題的實(shí)施與研究。這些優(yōu)越的硬件設(shè)施，能夠保證該課題的順利實(shí)施，并會得出較好的成果。能為課題研究提供強(qiáng)有力的實(shí)踐支持。他們多次組織參與實(shí)施各類課題研究工作，取得良好的效果。 參加本課題的研究人員均為學(xué)校的骨干教師。曾多次參加省市級各類教學(xué)研討、論文評比、教學(xué)案例評比等活動。多次參加教育部組織的全國骨干教師國家級培訓(xùn)，具有較強(qiáng)的教科研能力。有
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