職業(yè)技術學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-10-22 11:39本頁面
【正文】 。 匯總完成《 學校 “ 十三五 ”建 設項目》，并定期組織驗收檢查，以年度指標完成數量與質量作為考核工作的依據之一，以確保各項規(guī)劃目標的實現。 六、規(guī)劃組織與實施步驟 本規(guī)劃在 學校 黨委領導和行政的統一部署下，分階段、有步驟地組織實施，并加強對實施進度的調控和實施過程的跟蹤分析，確保規(guī)劃實施的科學與有序。加強圖書館建設和電子檔案室建設，完善信息中心功能，推進數字化校園建設，切實提高管理水平；深入開展精神文明創(chuàng)建活動，在繼續(xù)保持省級文明單位的基礎上，積極爭創(chuàng)“全國精神文明建設工作先進單位”；加強結對和扶貧幫困等活動，充分發(fā)揮文明單位的輻射作用，提高 學校 在轄區(qū)內的影響力。完 善財務運行機制，推進財政支出績效管理，提高財務管理水平，提高資金使用效益和效率。完善各類監(jiān)督制度，順暢干群溝通和師生利益表達的機制和渠道。堅持和完善民主集中制，嚴格執(zhí)行議事制度，提高領導班子決策的民主化、科學化水平。關注教職工身體和心理健康，重視民生工程建 設，努力為教職員工創(chuàng)造良好的生活、工作和學習環(huán)境。推進教職員工分類考核試點，調動各項教職工的積極性。逐步完善崗位管理制度和人事聘用制度。積極探索資源優(yōu)化配置的新機制，將投入與產出更加緊密地結合起來，充分重視資源占用的產出效益。重視統戰(zhàn)工作，加強對工、青、婦、退等群團組織的領導，發(fā)揮群團組織在 學校 改革、建設和發(fā)展中的作用。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準，建立健全干部選拔任用的民主選拔、競爭擇優(yōu)機制和干部考核評價機制；堅持嚴格要求與關心愛護相結合，健全干部管理監(jiān)督機制。 五、保障工程 （一）加強黨的建設，提高領導 學校 科學發(fā)展能力 堅持黨的領導，全面加強黨的建設，認真貫徹《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu) 活動，加強基層黨組織建設，充分發(fā)揮基層黨組織在 學校 建設、改革和發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用；推進學習型黨組織建設，推動基層黨建的民主化進程和組織工作創(chuàng)新，建立健全保持黨員先進性的長效機制；堅持和完善黨委領導下的院長負責制，加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導班子統攬全局的能力。 校園精神文化建設。 校園行為文化建設。按照“統一規(guī)劃、精心設計、分步實施”的原則，每年安排 50萬元，完善與優(yōu)化校園環(huán)境。 （五）全面開展校園文化建設行動 確保用于校園文化建設經費達到 1%，積極爭取多方資金支持。 推進學生卓越計劃。做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐指導工作，推進大學生創(chuàng)業(yè)園建設，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。確保專項經費，開展大學生心理健康教育，提高咨詢服務水平。 完善學生服務體系。堅持以人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入 人才培養(yǎng)的全過程，把扎實推進思想信念教育、愛國主義教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統教育、公民意識教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育為主要內容的大學生思想政治理論教育與倡導勤奮學習相結合，構建全員育人、全過程育人、全方位育人的工作體系。 （四）深入開展學生成才服務行動 保證用于學生資助與教育、服務、卓越計劃經費達到 3%的基礎上，積極爭取多方資金支持。健全內部管理制度與激勵機制，鼓勵 學校 各部門與廣大教師積極開展社會服務，不斷提高服務能力與水平。充分發(fā)揮 學校 教學資源優(yōu)勢，拓寬職業(yè)培訓和鑒定渠道，開展各種形式的職業(yè)技能培訓與鑒定工作，年培訓量達到 10000人次，年鑒定認證人數達到6000人次；積極開展中外合作辦學，爭取與 12所國外高校實現合作辦學，逐步提升 學校 國際化視野。 發(fā)展繼續(xù)教育。探索與行業(yè)企業(yè)交流與合作的新渠道，扎實推進產學深度融合。 職教集團建設。制定 學校 青年教師培養(yǎng)總體規(guī)劃和個人發(fā)展計劃，實施學校專業(yè)帶頭人和企業(yè)技術專家雙導師制，有計劃安排青年教師下企業(yè)擔任兼職，盡快提高青年教師教學和實踐能力；建立青年教師科研孵化工作站，安排專項經費設立科研種子基金，保障青年教師在科研領域水平的快速提升。繼續(xù)實施“攀登工程”、“培育工程”，加大專業(yè)帶頭人和骨干教師引進和培養(yǎng)力度，通過出國進修、訪 學等途徑，加快提升教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)并保持在區(qū)域內有一定影響力的專業(yè)帶頭人或骨干教師 30名。按照每個重點專業(yè)建設一個專業(yè)教學團隊的要求，在專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)的基礎上，參照專兼 1： 1的比例，聘用行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔任兼職教師，承擔相關專業(yè)的建設工作和教學工作等，并保證每個專業(yè)群有 3名以上兼職教師為區(qū)域內的行業(yè)專家，構建專兼合理的專業(yè)教學團隊；完善團隊發(fā)展機制和考核機制，推進專業(yè)教學團隊的快速成長和專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮團隊在專業(yè)建設中的重要作用。繼續(xù)全面實施專業(yè)教師“聯系一個企業(yè)、結對一個師傅、參與一個項目、帶一批學生實習”的實踐能力提升工程，加大教師參與“工程”自覺性的政策引導，嚴格執(zhí)行并完善參與“工程”的各項制度，統籌教師下企業(yè)實踐鍛煉的時間，營造教師下企業(yè)實踐鍛煉的氛圍，加強考核、評比優(yōu)秀，切實保證每二年二個月的實踐鍛煉時間，切實完成“四個一”的工作任務，切實提升教師的專業(yè)實踐能力。 （二 ）大力推進教師專業(yè)發(fā)展促進行動 保證每年教師引進與培養(yǎng)經費達到 3%，力爭 500萬元外來經費用于“教師發(fā)展促進行動”。 4．探索招生改革。以工學結合人才培養(yǎng)模式改革為導向，圍繞課程建設、
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