職業(yè)技術(shù)學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃-閱讀頁
2024-11-07 11:39本頁面
【正文】 圍，面向區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)或新興產(chǎn)業(yè)建成校外工作站 3個，并保持健康發(fā)展。提高認識，推進體制機制建設，把發(fā)展繼續(xù)教育作為 學校 “ 十三五 ”時期辦學的重要組成部分；加強與國內(nèi)高水平大學的合作，拓展合作對象和領域 ，擴大各類成人教育招生規(guī)模，各類成人教育規(guī)模超過 4000人。 社會服務能力建設。依托重點建設專業(yè)，整合 學校 科研力量，與行業(yè)、企業(yè)合作，建成 5個專業(yè)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務咨詢或技術(shù)檢測中心，并保 持正常運行；加強與行業(yè)企業(yè)合作，積極爭取各級教科研課題立項，著力提高教科研項目的層次和水平，申報立項省部級科技項目20項，力爭在國家級項目立項中實現(xiàn)突破，并努力提高課題完成質(zhì)量；在合作項目數(shù)量、層次提高的同時，注重社會服務的實際成效，合作取得國家專利 20項，實現(xiàn)批量生產(chǎn)的各類設計 30項，合計完成各類社會服務到款額 1500萬。 健全學生教育體系。開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮大學生思想政治教育理論的主渠道作用，加強學生宿舍、校園網(wǎng)絡等思想政治教育陣地建設，完善思想政治教育工作進公寓、進網(wǎng)絡的長效機制，全方位推進大學生思想政治教育工作。切實貫徹“關愛學生成長”理念，重視并解決學生學習、生活、就業(yè)、心理等困難和合理要 求，積極拓展幫困助學渠道，爭取幫困助學項目，建設學生服務中心，進一步完善幫困助學體系。建立 學校 統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分院為責任主體的畢業(yè)生就業(yè)工作體制，健全就業(yè)指導服務中心職能，建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤制度，構(gòu)建方便、便捷的就業(yè)服務體系，提高就業(yè)服務水平。推進大學生生活區(qū)服務試點工作，突出學生主體地位，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理與自我服務的功能。每年在大二學生中選 拔 5%左右具有較大潛力的學生，按照不同專業(yè)，組成行政班或松散型班級，與行業(yè)企業(yè)合作，進行重點培養(yǎng)，在職業(yè)技能競賽、專升本繼續(xù)深造、自主創(chuàng)業(yè)等方面加以重點教育與指導，培養(yǎng)一批具有較強競爭優(yōu)勢的優(yōu)秀畢業(yè)生。 校園環(huán)境文化建設。結(jié)合專業(yè)特點，突出崇尚自然的 XXXX主題和 XX化人文景觀，建設好“ XX”校園文化現(xiàn)代生態(tài)文化展示園、以“ XX”為標志的 XX文化廣場和命名有學校特色的校園道路、建筑物等，注重“ XX”校園文化與地方文化的融合，建設 XX文化展、 XX技藝文化展等，豐富校園環(huán)境文化內(nèi)涵，營造有利于人才培養(yǎng)的校園環(huán)境。根據(jù)職業(yè)崗位對學生行為規(guī)范的要求，以基本行為習慣養(yǎng)成為重點，修訂完善 學校 學生手冊，深入開展“師生滿意窗口”創(chuàng)建活動；修訂教職工行為規(guī)范，建立師德評價體系，形成師德目標的導向機制，形成優(yōu)良師德風范，營造文明、優(yōu)雅的校園行為環(huán)境，促進學生健康成長。圍繞“勤奮學習，和諧共生”為內(nèi)核的“ XX”文化，精心組 織“ XX論壇”、“ XX”學術(shù)報告月、“ XX”大講堂、“ XX”技能文化藝術(shù)節(jié)等文化載體；發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，著力打造“ XX”青年志愿者服務品牌；建好“ XX藝術(shù)團”，使“ XX”精神深入人心；開展“ XX”之星創(chuàng)建活動，著力推進當代大學文化與傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化、 XX文化的融合，著力構(gòu)建環(huán)境生態(tài)、文化形態(tài)、師生心態(tài)新格局，著力營造勤奮好學、和諧共生的校園文化氛圍。建立科學的決策機制，加強黨在學校的執(zhí)政能力建設，切實保證黨的教育方針政策的落實。加強黨風廉政建設，逐步建立內(nèi)審機制，健全權(quán)力運行制約和監(jiān)督機制；落實穩(wěn)定工作黨政“一把手”負責制，建立健全安全穩(wěn)定工作機制，加強平安校園建設。 （二）深化管理體制改革，增強 學校 發(fā)展內(nèi)在動力 在二級管理體制改革的基礎上，進一步下沉管理重心，賦予分院更多的辦學自主權(quán)，明確分院的責權(quán)利，使分院的辦學自主權(quán)和綜合優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。鼓勵分院與校 外單位的交叉滲透、優(yōu)勢互補和資源共享，增強社會服務和爭取科研項目的能力。按照省、市事業(yè)單位崗位設置管理工作意見，堅持從人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的需要出發(fā)，科學合理進行崗位設置；實行績效工資制，推進人事分配制度改革。引入競爭激勵機制，實行“崗動薪動、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配方式，建立重實績、重貢獻，向重點崗位和教學一線傾斜的分配激勵機制，從制度上保證各類人才得到與其勞動和貢獻相適應的報酬。 （三）堅持依法治校，提高 學校 民主管理水平 依照國家有關教育事業(yè)的法律、法規(guī)、條例、規(guī)定以及有關文件精神，不斷修訂和完善 學校 的規(guī)章制度和措施，加強分院管理力量，規(guī)范辦學行為，堅持依法治校。規(guī)范各項辦事制度，大力推進院務公開。完善教職工代表大會制度和二級教代會制度，強化民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，充分保障教職工的民主權(quán)利。堅持開源節(jié)流，積極推進節(jié)約型校園建設，加強資產(chǎn)管理，充分發(fā)揮各類資產(chǎn)的最大效益。制定校園基本建設發(fā)展規(guī)劃，建設完成 XX市公共實訓中心和成人教育培訓中心大樓，不斷增強 學校 辦學功能。 各職能部門根據(jù)完成規(guī)劃目標的需要，結(jié)合本部門工作實際，組織制訂《教學質(zhì)量提升行動實施規(guī)劃》、《教師發(fā)展促進行動實施規(guī)劃》、《合作共生推進行動實施規(guī)劃》、《學生成才服務實施規(guī)劃》、《校園文化建設行動實施規(guī)劃》、《校園基本建設發(fā)展規(guī)劃》等專項建設規(guī)劃，修訂完善相關管理制度與辦法，并根據(jù)職責分工組織落實與實施。 全體教職工和廣大學生在工作和學習中要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，努力學習，積極工作，齊心協(xié)力，求真務實，負重拚搏，勤奮努力，為實現(xiàn) 學校 2020— 2020年規(guī)劃目標而共同奮
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