1教學設(shè)計(參考版)
2024-11-27 21:40本頁面
【正文】 指導學生寫字抓住重點，讓學生通過觀察找到規(guī)律，促進寫字能力的提高。 引導學生抓住關(guān)鍵事物，體會人物情感，達成情感目標。 1. 練寫生字?？梢耘渖弦魳?。 2. “于”字的中間一豎要在豎中線上。 出示課件 注意指導學生的方法和習慣。 教師指導學生觀察生字在 四線三格 中的位置。誦讀時可以引 導學生想象著自己就是詩人，就行走于深秋的山間，就身處滿山紅葉之中。尤其要引導學生體會“二月花”的可愛以及“霜葉紅于二月花”所體現(xiàn)的作者的喜愛之情。 于：比 …… 還??。 小組合作學習，對認字和朗讀的情況進行檢查和評價。抓住 詩題 ， 統(tǒng)領(lǐng)全詩 學習。 入情入境背誦古詩，深化理解，鞏固記憶。 注意 引導學生理解單個字詞的意思 ： 坐：因為。 出示課件 三、理解古詩內(nèi)容。 3. 指名朗讀，教 師 訂正，需要的話教師范讀。 1. 出示課件， 學生自己認讀古詩，不認識的字借助拼音多讀幾 遍。講解“行”的意思。引導學生跟隨詩人杜牧去山中走一走，看一看。進入第二首古詩的學習。 出示課件 2. 出示廬山瀑布圖片課件 ，采用指名、分組、全班 等不同方式背誦古詩《望廬山瀑布》。檢查學生生字的認讀情況和詩歌的認讀情況。 1. 出示課件。 指導識字方法，落實把字寫好看的
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