1春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-09 13:08本頁面
【正文】 練習(xí)：打亂黑板上字卡順序（連線）春風(fēng) 落 夏雨 吹 冬雪 飄 秋霜 降五、課堂小結(jié)今天，小朋友們和春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪交上了好朋友，它們非常開心，下節(jié)課它們還將為大家?guī)韼孜恢参铩游镄∨笥?。說一說春風(fēng)吹在臉上身上什么感覺？（暖暖的、輕輕地、柔柔的……）問答編兒歌師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)怎么吹？（生：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕吹）（2）同樣方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)“落”“降”“飄”（3）兒歌練習(xí)讀記談話：小朋友們，你們知道嗎？剛才，我們在不知不覺中就編了一首好聽的兒歌，你們聽——“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)怎么吹？春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕吹……”請你和同桌一起把剛才自己創(chuàng)作的兒歌帶上動作練一練好嗎？同桌互相演練。那，它們是怎樣來的呢？創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)生字。）三、學(xué)習(xí)短語，識記漢字。（4）認識“霜”字（出示字卡）由“雨字頭”拓展到“霜”字。認識其它三個季節(jié)名片(1)出示其它三幅扇形圖片和相應(yīng)詞卡。（；；）二、圖文結(jié)合，識記生字1．過渡：春夏秋冬四個季節(jié)為自己制作了精美的名片，看——（呈現(xiàn)第一幅扇形圖片）這是誰的名片？（春風(fēng)）你在圖中看到春風(fēng)了嗎？(柳枝在擺動，桃花點點頭……）這些都告訴我們，春風(fēng)來了！（板書“春風(fēng)”）齊讀指導(dǎo)認識筆畫“橫斜鉤”并書寫“風(fēng)”（1）出示生字卡片“風(fēng)”（橫斜鉤紅色標注）。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)本冊書的第一課——春夏秋冬（板書課題）“春”（1）學(xué)生認真觀察“春”和“冬”字中相同的筆畫；（2）教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順；（3）學(xué)生描紅；（4）練寫兩個；（5）評價、獎勵（撇捺舒展、占格正確、書寫干凈。正確朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點認識四季特征。教學(xué)目標“霜、吹、落、降、飄”等5個生字和“雨”字頭、“阝”旁2個偏旁；會寫“春、冬、風(fēng)、雪”等字，了解三字短語組成特點。這節(jié)課，我們在大自然的寶庫中又學(xué)到了很多生字和詞語，大自然真是我們的好朋友??！板書設(shè)計：一年四季：春風(fēng) 夏雨 秋霜 冬雪 美麗自然：青草 紅花 游魚 飛鳥第五篇：春夏秋冬教學(xué)設(shè)計《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計教材解析本課是一年級下冊識字單元的開篇，圖文結(jié)合展現(xiàn)“春、夏、秋、冬”這四季美景，全課以詞組，三字短語為主，節(jié)湊感強，易于學(xué)生朗讀、記憶。生描紅、仿寫、書空，師巡視指導(dǎo)，強調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢。師范寫講解，生觀察并書空。如：“花”是草字頭下加個“化”，“入”和“人”要注意區(qū)別。學(xué)生自主觀察這三個漢字的筆順，想想用什么好辦法可以記住這些漢字的寫法。鼓勵學(xué)生用剛才說的詞語學(xué)著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等，師適當板書，學(xué)生自由朗讀。游戲鞏固識字效果：出示本節(jié)課的生字卡片，開火車認讀，交流識字方法（如：“游”“池”都和水有關(guān)，用了“氵”旁），并練習(xí)口頭組詞。指名學(xué)生朗讀者四個短語，根據(jù)學(xué)生的朗讀及時正音：“池”是整體認讀音節(jié)，翹舌音。如：春天到了，小河邊長出了綠綠的青草。根據(jù)學(xué)生的表達情況，出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”，指名多生認讀，全班齊讀，確保每一位學(xué)生都能讀正確。二、學(xué)習(xí)課文，識字讀詞學(xué)生自主觀察課文插圖，借助拼音認讀課文中的詞語和短語，與同位相互檢查。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞卡片，指名學(xué)生認讀。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞語和短語，想象它們描繪的美景。師巡視指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：“春”字的撇畫和捺畫要舒展；“風(fēng)”字是半包圍結(jié)構(gòu)，外框空間要大一些；“冬”字下面的兩點要居豎中線上，上點略小，下點略大；“雪”字是上下結(jié)構(gòu)，雨字頭略寬，各部分要寫得扁一些才好看。四、指導(dǎo)生字書寫出示本節(jié)課要求會寫的四個生字：春、風(fēng)、冬、雪，指名生再次認讀，口頭組詞。交流過程中，教師要給予充分的鼓勵，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的識字方法。學(xué)生交流記住這些漢字的方法。指導(dǎo)學(xué)生朗讀短語，并配上相應(yīng)的動作，說說這四個動作的不同之處。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個短語和剛才學(xué)習(xí)的四個詞
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