【正文】 四、本推薦書請用 A4 紙打印，一式 25 份上報。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 經(jīng)審查，淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案符合教育部、財(cái)政部教職成 [2020]11 號文件要求，同意推薦申報中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升職業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目。 學(xué)院的建筑工程技術(shù)專業(yè)自建立以來，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不斷深化教育教學(xué)改革，建立了一支專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)精干的師資隊(duì)伍，積極 推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生職業(yè)資格證書取證率88%，建有 4 間校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和 10 個校外實(shí)訓(xùn)基地，畢業(yè)生初次就業(yè)率92%，初步形成了以建筑工程技術(shù)為中心，輻射工程監(jiān)理、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)群，為專業(yè)的進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。 建設(shè)資金分配 詳 見下表。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①根據(jù)職業(yè)（崗位）能力需要，動態(tài)調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；安排畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)；完成專業(yè)人才培養(yǎng)模式總結(jié)報告，完善相關(guān)制度與保障措施 ②《建筑 法規(guī) 》、《工程計(jì)量與計(jì)價》、《建筑材料》 3 門 優(yōu)質(zhì) 專業(yè)核心課程的全部學(xué)習(xí)包開發(fā)； ③通過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、專家論證、企業(yè)反饋、校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)等實(shí)施過程監(jiān)控，動態(tài)調(diào)整和完善課程體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成 《混凝土結(jié)構(gòu)》、《建筑施工技術(shù)》 2 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程全部學(xué)習(xí)包制作； ②依托行業(yè)和企業(yè)，根據(jù)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定出初步的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評價標(biāo)準(zhǔn)； ③制定新的、適合新的人才培養(yǎng)模式的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。 ⑤每年一次校企專業(yè)建設(shè)研討會； ⑥專任教師考核全部合格，無教學(xué)事故發(fā)生； ⑦ 95%專業(yè)課程能運(yùn)用以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。 預(yù)期目標(biāo)： 完善人才培養(yǎng)方案，深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革。 1. 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 預(yù)期目標(biāo)： 更新教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以第一線需要為出發(fā)點(diǎn)，建立滿足“工學(xué)結(jié)合”需要的課程體系，增加學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時間。 人 才 培 養(yǎng) 模 式 與 課 程 體 系 與 教 學(xué) 內(nèi) 容 改 革 總體目標(biāo) 努力實(shí)踐和發(fā)展校企合作模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重組課程體系，改革教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)雙證融通，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立適應(yīng)人才培養(yǎng)改革與發(fā)展需要的質(zhì) 量保障 體系。 預(yù)期目標(biāo)： 兼職教師達(dá)到 18 名 。 4. 從企業(yè)聘請兼職教師 18 人 預(yù)期目標(biāo)： 兼職教師達(dá)到 10 名。 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進(jìn)入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 進(jìn)一步提高教師職業(yè)教育能力及 實(shí)踐能力，使 校內(nèi) 雙 師素質(zhì)教師比例達(dá)到 90%。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①選選派 2 名骨干教師接受培訓(xùn)，達(dá)到 骨干教師要求 ； ②參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會 3 人次； 3. 教師雙師素質(zhì)培養(yǎng) 5 人 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進(jìn)入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 提高教師職業(yè)教育能力及實(shí)踐能力， 使 校內(nèi) 雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 85%。 2. 培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 5 人 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進(jìn)入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 從校內(nèi)專業(yè)教師選拔培養(yǎng) 3 名骨干教師。 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進(jìn)入教育部、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 繼續(xù)對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，使具有較高教研及科研水平的專業(yè)帶頭人達(dá)到 3 名。 1. 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 人 預(yù)期目標(biāo)： 通過 校內(nèi)培養(yǎng)及選送教師進(jìn)入教育部 、教育廳指定的培訓(xùn)基地和行業(yè)協(xié)會培養(yǎng)， 培養(yǎng) 校內(nèi) 專業(yè)帶頭人 2 名。 師 資 隊(duì) 伍 建 設(shè) 總體目標(biāo) 通過引進(jìn)、培養(yǎng)和聘請的方式，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、人員精干、相對穩(wěn)定、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師 素質(zhì) ”教師隊(duì)伍，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證。專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成設(shè)備的購置與調(diào)試； ②開出砌筑砂漿制備、磚砌體的組砌方法、磚砌體的施工工藝流程、砌塊砌體的施工工藝流程等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目； ③可同時容納 60 名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①滿足按工作過程系統(tǒng)化設(shè)置項(xiàng)目的實(shí)施； ②每年承擔(dān) 200名以上學(xué)生每人 5項(xiàng)以上項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)； ③針對社會上開展各類服務(wù)，初步得到社會上的認(rèn)可。 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，在實(shí)施工學(xué)結(jié)合的《材料力學(xué)檢測技能實(shí)訓(xùn)》上形成工作過程系統(tǒng)化的特色，滿足所有無損檢測與測定技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求。 4. 無損檢測實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建 設(shè) 1 個 具有專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、檢測、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的 無損檢測 實(shí)訓(xùn)室， 根據(jù)撥款及配套資金，按實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備進(jìn)行配置， 配套 增加新的先進(jìn)設(shè)備，并投入使用。 預(yù)期目標(biāo)： 完善該實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，完成材料檢測校內(nèi)廣告類生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、社會服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)，該專業(yè)群實(shí)現(xiàn)資源共享。 筑材料實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè) 1 個 具有專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的 建筑材料 實(shí)訓(xùn)室， 根據(jù)撥款及配套資金，按實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備進(jìn)行配置， 并投入使用?？蓾M足 200 名學(xué)生在校內(nèi)及周邊場地進(jìn)行測量技能實(shí)訓(xùn)，并可面向社會開展有關(guān)工種的培訓(xùn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成各類先進(jìn)測量儀器和設(shè)備的購置； ②可同時滿足 60 名學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行工程測量的技能訓(xùn)練。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①每年對學(xué)生進(jìn)行短期培訓(xùn)和師資培訓(xùn) 200 人次以上； ②可同時承擔(dān) 60 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與檢測等。 預(yù)期目標(biāo)： 可同時承擔(dān) 60 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與檢測等，可承擔(dān)概預(yù)算上崗培訓(xùn)。 教 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 條 件 建 設(shè) 1. 造價模擬實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè) 1個 造價模擬 實(shí)訓(xùn)室， 根據(jù)撥款及配套資金，按實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備進(jìn)行配置 ， 可同時容納 60名學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)等，達(dá)到省內(nèi)一流水平。 建筑工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度和績效指標(biāo) 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期績效） 2020 年 （預(yù)期績效） 教 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 條 件 建 設(shè) 總體目標(biāo) 建成和完善集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研和培訓(xùn)為一體的建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，包括砌筑工程實(shí)訓(xùn)室、 造價模擬實(shí)訓(xùn)室、 工程測量實(shí)訓(xùn)室 、建筑材料實(shí)訓(xùn)室、 無損檢測 實(shí)訓(xùn)室共五個專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，其功能將達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)合格人才所需的核心技能和職業(yè)能力，滿足校內(nèi)課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)，成為真正的培養(yǎng)工程一線人員的基地。同時，以建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)為核心，帶動工程監(jiān)理、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，完善各專業(yè)課程體系，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)相關(guān)教學(xué)資源；提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干 教師 ；完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、 與建設(shè)行業(yè)主管部門和建筑企業(yè)共建、共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并積極開展交流合作，提高專業(yè)服務(wù)與輻射能力。 五、 績效考核指標(biāo) 專業(yè)項(xiàng)目建成后，將在實(shí)踐能力培養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段改進(jìn)等方面形成辦學(xué)特色，創(chuàng)新建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式，一切以為一線 專業(yè) 服務(wù)為目標(biāo)，以培養(yǎng) 實(shí)用人才為宗旨，引領(lǐng)建筑 工程技術(shù) 專業(yè)的辦 學(xué)方向，并形成較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢， 從而更加符合 優(yōu)秀高端技能型專門人才培養(yǎng) 的規(guī)律 。 （ 6） 加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目的過程管理，保證建設(shè)項(xiàng)目按期完成 在師資培養(yǎng)和引進(jìn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善等方面重點(diǎn)投入，為項(xiàng)目的實(shí)施提供前提條件，為專業(yè)課程體系建設(shè)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、東西部合作招生和就業(yè)合作項(xiàng)目等，提供政策支持和資金保障，完善規(guī)章制度，實(shí)行階段性目標(biāo)管理，加強(qiáng)對專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用和管理。 （ 5） 人員保障 在項(xiàng)目建設(shè)辦公室統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，確定院各職能部門任務(wù)范圍，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制，明確各級負(fù)責(zé)人、各級分項(xiàng)目小組的職責(zé)。 （ 4） 調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性，與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè) 專業(yè)建設(shè)將繼續(xù)取得行業(yè)和企業(yè)的廣泛支持，成立以行業(yè)、企業(yè)及政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)廣泛參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)置、調(diào)整、論證等 工作，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與企業(yè)共同設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立動態(tài)的、多元的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。 （ 3）資金保障機(jī)制 學(xué)院將嚴(yán)格 按照有關(guān)規(guī)定，所有項(xiàng)目資金按照國家《貨幣資金管理辦法》、《投資管理辦法》以及財(cái)務(wù)內(nèi)部控制管理的規(guī)定進(jìn)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、保證?？顚Ｓ?。 （ 2） 政策保障 安徽省教育廳、財(cái)政廳擬安排專項(xiàng)配套資金，提供優(yōu)惠政策，出臺配套措施，全力支持中央財(cái)政項(xiàng)目建設(shè)，特別在推進(jìn)校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、特色專業(yè)建設(shè)、企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和擴(kuò)大自主招生等方面提供政策扶持。各建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，由學(xué)院與責(zé)任人和責(zé)任單位簽訂責(zé)任書，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每年向建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提交績效報告，根據(jù)建設(shè)成效對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目組成員進(jìn)行獎勵或處罰。學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、技術(shù)合作等方面得到了包括淮南礦業(yè)集團(tuán)在內(nèi)的建筑工程企業(yè)及與學(xué)校合作密切的一大批相關(guān)企業(yè)的大力支持，這將有利于建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，有利于確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式順利實(shí)施。 形成人才培養(yǎng)與生產(chǎn)需求之間的主動適應(yīng)和不斷 更新 機(jī)制 ；建立畢業(yè)生信息化管理系統(tǒng)，通過數(shù)字化校園平臺，搭建學(xué)校與畢業(yè)生之間、畢業(yè)生與畢業(yè)生之間的互動平臺，實(shí)施畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展五年監(jiān)控 ， 指導(dǎo) 建筑工程技術(shù)專業(yè) 的建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革。 建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu) 四度維 第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價制度 。通過教師與企業(yè)人員的角色互換，互補(bǔ)互助等，加強(qiáng)校內(nèi)外教師團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，打造出一支高素質(zhì)的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立專業(yè)教師的駐企鍛煉機(jī)制，制定教師實(shí)踐鍛煉細(xì)則，簽訂專業(yè)教師和企業(yè)兼職教師對接協(xié)議書。 （ 4）專兼結(jié)合，動態(tài)組合，形成德技雙馨的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì) 面對企業(yè)精英、業(yè)務(wù)骨干難以聘請等問題，積極修訂《 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 》、《企業(yè)兼職教師管理辦法》、《 專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對象選拔及管理辦法 》，靈活用人，加大薪資提高力度，打通學(xué)院與企業(yè)之間的用人障礙，特別是把企業(yè)精英、業(yè)務(wù)骨干作為兼職專業(yè)帶頭人來培養(yǎng)，讓他們在與學(xué)院的合作中，提升謀 劃 建筑工程 企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的能力，認(rèn)同學(xué)院的辦學(xué)理念。學(xué)院將 以 “ 必須 、 夠用 ” 為原則， 力爭更多財(cái)政資金，重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)開放式、綜合實(shí)訓(xùn)中心；以合作項(xiàng)目為載體，與“ 淮南市房開建安公司 等 ”合作設(shè)立“ 建筑工程施工與管理 流程 ”— “校中廠”、 與“ 淮南市九龍建筑公司 等 ” 合作設(shè)立“ 建筑工程技術(shù) 咨詢與培訓(xùn)中心 ” — “廠中?！保? 校企雙向運(yùn)行“實(shí)習(xí)基地共建、人才培養(yǎng)共育、教學(xué)效果共評”機(jī)制。由于中高職 的課程體系往往是互相獨(dú)立、互相分離的，所以本專業(yè)將通過聯(lián)合 建筑工程 企業(yè)和其他中高職院校，共建“中高職院校 建筑工程 管理專業(yè)課程開發(fā)小組”，搭建起中高職課程開發(fā)溝通平臺；在此基礎(chǔ)上，共同展開 建筑工程 人才需求市場的調(diào)研，明確中高職各自人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，為建立科學(xué)的課程體系打下基礎(chǔ)；通過分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，以問題和職業(yè)活動為中心，瞄準(zhǔn) 建筑工程 職業(yè)崗位（群）層次的不同需求，打破傳統(tǒng)的中高職公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三段式課程模式，構(gòu)建起層次遞進(jìn)的模塊化課程結(jié)構(gòu)體系；通過設(shè)計(jì)好中高職知識與能力培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量 ，明確中高職課程設(shè)置的理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，避免造成中高職教學(xué)內(nèi)容重復(fù)和實(shí)踐倒掛，減少教學(xué)資源的浪費(fèi)。 校企深度合作可按照“五對接”的方式進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與行業(yè)（企業(yè)）對接，建立 建筑工程 專業(yè)校企合作理事會；專業(yè)對接職業(yè)，校企共擬 建筑工程 管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案；學(xué)院課程與 建筑工程 企業(yè)崗位對接，校企共同開發(fā)專業(yè)課程；教師對接師傅，構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制；學(xué)歷證書對接職業(yè)資格證書，推進(jìn)實(shí)施“雙證書”制度，將課堂教學(xué)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合。進(jìn)行校企合作制度建設(shè)，與對接 建筑工程 企業(yè)共商并舉，制定《校企合作專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法》和《校企崗位互換管理辦法》等管理制度，規(guī)范和保障校企深度合作的實(shí)施。 四、 改革舉措 、保障措施 （ 1）校企合作，建章立制，形成校企合作的創(chuàng)新機(jī)制