【正文】 拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學習好幫手。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。為了擴大課程信息量，突出課程通俗性和趣味性，組織開發(fā)CAI多媒體課件。實現(xiàn)教材建設目標的措施主要有：從出版的統(tǒng)編教材中，選擇真正具有高職特色的好教材。重視教材建設，教師積極參加高職高專系列規(guī)劃教材編寫和適合本專業(yè)具有特色的校內(nèi)教材的編寫工作。根據(jù)教學計劃和教學大綱要求選用教材，該專業(yè)教材選用土建學科高等職業(yè)教育委員會規(guī)劃推薦，且由該教指委組織編寫的教材。（7）學校鼓勵各專業(yè)畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、頂崗實習可以直接到用人單位參與工程項目，從而起到未畢業(yè)就已經(jīng)上崗工作的作用，實現(xiàn)提前就業(yè)。⑤通過一系列結合實際生產(chǎn)任務、模擬仿真等實踐教學，畢業(yè)后不經(jīng)試用期即可直接參與實際工程，達到即時上崗頂用。③實施因材施教的教學模式。①在進行理論教學和實踐教學過程中，加強思想政治素質培養(yǎng)，尤其是職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。（3）職業(yè)素質培養(yǎng)體系設計在專業(yè)教學過程中，以全面提高學生的綜合素質為中心，從知識、能力和素質結構三個要素出發(fā)，改革傳統(tǒng)的教育體系，建立素質教育體系，全面推進素質教育。③社會實踐類：每學年安排公益勞動實踐；參加軍訓2周、入學和畢業(yè)教育學2周。實踐教學項目設置：①實訓、實習類有：建筑施工工藝操作訓練（校內(nèi)實訓現(xiàn)場）、認識實習（校外施工現(xiàn)場）、畢業(yè)實習（校外施工現(xiàn)場或監(jiān)理公司等），頂崗實習（校外施工企業(yè)）。④按照“產(chǎn)學研，教學做”相結合的思想，安排綜合性實踐性教學項目。實踐教學三年不斷線和最后頂崗實訓相結合。（2）實踐課程體系設計實踐教學是培養(yǎng)學生技術應用能力實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)，我們按照以下思想構建了實踐教學體系：①重視加強實踐教學環(huán)節(jié)，按培養(yǎng)基本技能、專業(yè)基本能力、專業(yè)綜合能力的不同目標，設置實踐環(huán)節(jié)與理論教學體系相配套、互相交叉、互相滲透、有機融合。建筑工程技術專業(yè)共開設了16門專門課，選修課150學時。其各組成體系設計的具體內(nèi)容如下：（1）理論課程體系的設計根據(jù)建筑工程技術專業(yè)設計的學生知識、能力、素質結構，按文化基礎課、專業(yè)課、選修課三個模塊。專業(yè)課程的整合根據(jù)以上分析結果，我們從整體優(yōu)化整合入手，重組了建筑工程技術專業(yè)的課程體系，重組后的課程體系由理論課程體系、實踐課程體系和職業(yè)素質培養(yǎng)體系三部分組成，重點解決了以下幾方面問題：①理論課程的精簡；②增加旨在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的實踐課程；③構建專業(yè)平臺課程。專業(yè)創(chuàng)新課程模式。教學條件主要飽實施教學過程的軟、硬件（如教學文件、師資、教材、實習實訓基礎、工具設備等）以及學習者的入學水平等。在專業(yè)課程建設過程中，將以上分析結果轉化為專業(yè)范圍內(nèi)的課程內(nèi)容。高職教育、教學的需求分析是在上述各項分析的基礎上，將分析結果轉化為專業(yè)課程內(nèi)容和教學條件的要求。為此，我們在專業(yè)課程建設過程中，對受教育者進行學習基礎、經(jīng)歷、動機、興趣、能力等個性特征調查、分析，在此基礎上，對受教育者進行按需施教和因材施教，同時加強專業(yè)意識和發(fā)展前景，并且充分考慮專業(yè)現(xiàn)代技術含量的變化，酌情改變課程設置和更新課程內(nèi)容，保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。受教育者個體需求分析。受教育者可持續(xù)發(fā)展的需求分析，由于現(xiàn)代社會職業(yè)結構變化頻繁；人們對自身發(fā)展需要意識增強，一次性就業(yè)觀念和現(xiàn)象發(fā)生了巨變。高職人才規(guī)格需求分析是專業(yè)課程建設的依據(jù)，它詳細分析社會某一職業(yè)群的具體工作，系統(tǒng)地列出從事該職業(yè)所需的知識、能力與素質的過程。③聽取用人單位的意見，邀請企業(yè)專家參與課程建設全過程，使建筑工程技術專業(yè)及其課程設置更趨完善、有效。為了保證建筑工程技術專業(yè)課程建設目標的實現(xiàn)，采取了以下措施：社會（行業(yè)、企業(yè)）的需求分析：①通過在一定范圍內(nèi)進行社會經(jīng)濟發(fā)展資料的搜集、整理和分析，以及大量典型和企業(yè)的抽樣調查，分析產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職業(yè)結構的調整及技術結構、勞動力結構、就業(yè)結構的發(fā)展態(tài)勢。因此，建筑工程技術專業(yè)課程建設目標就是以實現(xiàn)建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標為宗旨，以建筑工程技術專業(yè)崗位技能和職業(yè)素質對理論知識的需要為依據(jù)，通過科學的課程設置，構建一套科學、完整和系統(tǒng)的建筑工程技術專業(yè)、課程體系、課程內(nèi)容、課程教材、課程考核標準和考核方式。課程目標制約著課程內(nèi)容的選擇，直接導致學生應當接受什么樣的教育影響，也是界定教學成功與否的一個標準。八、建筑工程技術專業(yè)課程建設（一）建筑工程技術專業(yè)課程建設目標課程是培養(yǎng)人才的總體方案，是將宏觀的教育理論與微觀的教育實踐聯(lián)系起來的一座橋梁。該專業(yè)學生積極參加學院舉辦的各種人文、社科和自然科學的講座。同時，在正常的教學過程中，教師也為學生心理健康實施教育，解決學生的有些困惑或問題。我院生源來自全國各地，生活習慣和特點各異，還有初中畢業(yè)的學生，獨生子女所占比例較大，互相之間矛盾和沖突不可避免。本專業(yè)教學計劃的特色是畢業(yè)綜合實踐內(nèi)容力求以完成一定企業(yè)生產(chǎn)任務為首選，即使沒有企業(yè)生產(chǎn)任務，實踐內(nèi)容也要仿真現(xiàn)場來完成，這些均是職業(yè)素質培養(yǎng)的良好方式 。⑧實踐課內(nèi)教學和課外活動相結合的素質教育培養(yǎng)模式，加強課外興趣小組和第二課堂活動工作，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學生的其它興趣與特長。培養(yǎng)學生勤奮好學的精神，為就業(yè)和從業(yè)做好準備。當然也為學生畢業(yè)后及早就業(yè)提供了機會和機遇。既鍛煉學生的吃苦耐勞、謙虛好學精神，也鍛煉了學生勤儉節(jié)約和與人合作的精神。③本專業(yè)在實踐教學過程中指導教師的正確指導，尤其是能結合生產(chǎn)任務采取完成相應的實踐教學任務，這既提高了學生的專業(yè)技能和專業(yè)水平，也定會培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，嚴謹求實的工作作風。②實施“三育人”方針，即：“教書育人、管理育人、服務育人”。通過多種辦法加強法制教育、誠信教育、愛國主義教育和“八榮八恥”的教育活動，開展精神文明創(chuàng)建活動，取得了很好的效果，本專業(yè)大部分學生遞交了入黨申請書。學院積極倡導建設寢室文化，將思想工作做進寢室，土木系寢室文化建設成為全院亮點，得到了一致好評。（1）、通過多種形式進行思想素質教育通過多種形式進行思想素質教育，學院注重人文關懷，實行“兩情”管理（父子情、手足情），推行“四家”建設，學院積極推行“三到人，四個一”工作模式，創(chuàng)新學生思想政治工作新思路，“三到人”是目標責任落實到人、思想狀況掌握到人、解決問題具體到人；“四個一”是上好一堂思想道德課、構建一個工作載體、建立一個工作網(wǎng)絡、確定一個評估體系。針對崗位人才對基礎素質方面的要求，我們建構了公共課、人文社科類選修課和第二課堂活動相結合的基本素質教育體系。職業(yè)素質教育在專業(yè)教學計劃中的體現(xiàn)高職教育必須全面貫徹黨的教育方針，在進行專業(yè)教育和技能培訓的同時，全面進行素質教育，包括政治理論素質、思想品德素質、職業(yè)道德健康體質、法律知識、軍事知識、公共衛(wèi)生知識、公共關系能力、創(chuàng)新能力等。主要培養(yǎng)崗位職業(yè)素質，兼顧可持續(xù)發(fā)展能力。公共基礎課599學時，以培養(yǎng)學生道德素質、文化素質、身體素質為目的。學生的基本素質培養(yǎng)應該貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，課堂教學是素質教育的主渠道，但課外活動的開展對素質教育的影響較大，應有目的的、有重點地引導學生積極參與第二課堂活動，為學生全面發(fā)展提供條件和保證。六、專業(yè)知識、能力、素質分解圖表素質能 力知識結構課程模塊檢測標準與手段基本綜合素質基本素質熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領導；愛崗敬業(yè)，具有良好的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范；具備大專文化層次的基礎知識和健康的體魄。材料、設備采購階段專業(yè)監(jiān)理工程師①具有嫻熟的施工識圖能力；②材料、設備的見證取樣、檢查、試驗、選用、保管能力；③具有工程建設質量、進度、投資控制能力；④具有工程建設合同管理能力和工程建設信息管理的能力；⑤具有編制監(jiān)理技術資料的能力；⑥具有工程質量檢驗能力。招投標階段專業(yè)監(jiān)理工程師①嫻熟的施工圖識圖能力；②具有工程建設質量、進度、投資控制的能力；③具有對工程建設活動進行組織和協(xié)調的基本能力；④具有編制招標文件和審核投標文