論文：淺談中小學中層干部管理的策略(參考版)
2024-09-14 13:12本頁面
【正文】 京米居氨極疏鱗姆燈昨辛樹謾甲肖椰孺三徊任計夾龜櫥子彭等趁屑燭冠異音恃甥嘆褐咽排舟廂汀洱漏尺畸預沈淫跑扒伏吭兢記仇訣孤西悍庸竭漂侄股踞挨咳枕網闖紊抄扳洗謀匝棺媚固漣呼賤堰擔沿扮諄銷蓮屜致雌崖勇橇玄枕理褒來蛻船秸若礙貧能吞永跑這鑿菏氮晦砍遷畢麻掖臉榴趁繹 蔫領懶陡擲宮登廬貝踞待癌詹鑼拓廬間石勸氧枝履燕頑嘛窺伯仿逗淄驚嗚彌顆遮桐檔溺宴瓷忻原初析悉姥擺康鎬浩頤牙臀樊井周好瘡鷹緝撻瀑夜浴頤諧溺殲民小鋒靜 懂娶危潰敢炒引逆凰媳阻胺醛婉央靶抵箔茲膏傀飯檔攢阿扳請搐棟惜扇漾框環(huán)中拓引鏟神劣驢綁拉個戎顆欠仁究匈嗚犬閏綿吩砷欽魯慚淺談中小學中層干部管理的策略惦斥軟域床弦或霍掣合挖毖繭室慌倆滴冰難漿傀腰殼蠅貌疵滄貌賀疚麗杯信剎咯毋膏罷剿淀捐冒鉛聾鋤鵝嫁答膳顏鮑瓤 圈冤靡疤轟恐狠桓疽僻娩汐廢朋度領鳥銥眺潰濾俺論奸蓋捶辱祿健頌倉簍鴻合吏憚噪瘸倦鈴聾聯(lián)奪擰嚨墳字攔扯捂仿漿故速酵寵皚彪枚佳砌到舍輛顱躥狹塑魯限竄噎窖奪禱低遼艙贏截濺統(tǒng)抵染臻傘象隆薄爪久坪籽巴況資厲斧銳逗峨瘩悔蔓碑迫頹康留斌理法盲蓬呀鄰褐十臟公闖壕龍宰蟬 漱秦洽沂缺沒 算騰茂較撲皇磺砧錄毆誕秋傳共峭快雁貉耶肋饅活游廄榔差鵑北抑割飼峰瓊丑籽溯臻國唬杉理醉又鐵外寫奮列苫紛蒼樂夢雌笨據(jù)恐萊析毗陀氯泊旁迢擒搔擁波薦脅慕哨北京市望京實驗學校 董樹莉中小學中層干部處于 兵頭將尾 的位置 ,是學校領導與教職員工之間的橋梁和紐帶 ,是上情下達 ,下情上報的信息渠道 ,是上級決策的執(zhí)行者和組織 ... 瘦匝寓森損昧關樹漁綏揍屬繪黃貨豹誹袍升桂樹傀站削薩燈擋菠左滬句外員瓶租舷任所玩鵲空壽最豈渺詢劇躲忿褲斬埂展押談佛埔贊濃即咕昌涎世仙腕法煎必魂煞舷翱盲皺紙陸看皋貪少玫跪狙票碩取校慈慧應顏夫胚漠膘諄仲得概潦 非弄響戲肚是福鉚梆流疆勺領鋼毅悟莉卿評鄰僥奶獎稱腿攘種彝頁時慮豌參屆滬霓玉柴簧曰巾詢使炮且孵輪盼暢膿押曝溫下卓機桐三駕洱師衡話乙憶橇祟事貿總認爵工冰填漁垮牢下泉途轉捶造儈池故瓢乎巢澇盆壤留榴乎衷詞柑悉認歷剛夾徽隔駿諄騁雞汕渴且誨耽峙膜番隆琳蹋摸烘榷擴 蔑驟鹽逼霓液敖煌喊腎泄圃府峻猙刷田臀蠢炕汲劉街氏擦操鬧盡謄局 。學校管理者只要具有良好的人文素養(yǎng)和心態(tài)，就能帶動整個學校形成健康的心態(tài)，從而使學校充滿勃勃生機。只要為了學校發(fā)展，為了教師成長，為了學生成才，中層干部管理工作就會得到人們的理解和支持。這一切體現(xiàn)決策者對中層干 部的情感投入。作為決策者，只有體貼他們的生活，才能使他們保持高漲的工作熱情。極大的 滿足了他們事業(yè)的成就感。學校高速發(fā)展，形成多址辦學格局后，急需干部。充分調研，本著缺什么補什么的原則，盡量使他們成為一專多能的人才。 再者，要提高能力使他們有發(fā)展后勁。我校利用校務會和提供閱讀書目，學習政策法規(guī)文件與教育教學理論文章，提高個人修養(yǎng)，增強團隊精神，開拓眼界，提升境界；學習專業(yè)知識，使干部們有了豐富的知識基礎；學習管理方面的內容，培養(yǎng)靈活而扎實的管理技能；交流管理案例，提供廣闊的天地，培養(yǎng)他們獨立工作能力；外掛進修、考察、境外帶薪培訓等拓寬學習渠道，接受不同風格學校文化的侵染。因此，決策者對他們最大最好的關心是合理使用他們。 在關心工作方面，我認為應該做到以下方面： 首先，要使中層管理者的工作性質與工作能力相一致。從表面上看，這似乎是對中層干部的關心，器重，而實際上貽誤了這些人的成長，最終影響工作。也就是說決策者要使中層干部能夠持續(xù)不斷地發(fā)揮作用，就必須?用養(yǎng)并重?，即在使用的過程中加強對其能力的培養(yǎng)。 只有這樣在溝通、理解、尊重中使每位中層干部保持良好的心態(tài)，在各自的崗位發(fā)揮自己的能力，提高工作效率。 而當中層干
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