二年級音樂洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思范文(參考版)
2025-04-03 03:42本頁面
【正文】 ”（學(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室） 。）（請學(xué)生把改好的歌曲演唱一遍） （提示學(xué)生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可 以把原來一二一的地方改成動物的叫聲） 師：“小朋友你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？”（請三對學(xué)生進(jìn)行討論然后進(jìn)行表演，給予一定的鼓勵表揚(yáng)） 師：“老師看到還有好多的小朋友都想上來試試，老師這里呀，有好多的頭飾，請小組長起來發(fā)一下 ,你想請誰跳就拿那什么頭飾，然后和自己的小舞伴進(jìn)行表演?！薄澳銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶?？”（生：愿意） 師：“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學(xué)生進(jìn)行討論并進(jìn)行練習(xí)）師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同 學(xué)同時進(jìn)行表演） 六、深化創(chuàng)作 師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）師：“動物園里還有好多好多的小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？”（生：愿意）師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。我們一起來把這首歌學(xué)一下好嗎？”（生：好）（聽唱法學(xué)習(xí)） （多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”（學(xué)生邊看錄像邊演唱歌曲） （多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點(diǎn)呢？”師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點(diǎn)，大家能不能做到？”（生：能）師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。）師：“這其實(shí)是一首外國兒歌。）師：“小熊是怎樣跳的呢？” （生：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一?！保▽W(xué)生邊看錄像邊聽教師進(jìn)行范唱） 學(xué)唱歌詞 師：“剛才老師想到的是什么？” （生：洋娃娃和小 熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。”（用“啦”進(jìn)行模唱，用聽唱法，兩遍） 范唱 師：“小朋友剛才想到了那么多。小朋友讓我們快快進(jìn)入動物園吧！”（多媒體出示動物園內(nèi)部圖） 師：“哇，動物園里的動物可真多呀！瞧，有幾位特別熱情地小動物過來和我們打招呼了，他們會怎樣和我們說呢？”（生：例：小牛哞小朋友好小貓 喵你們好小鳥嘰歡迎歡迎歡迎小朋友??） （根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作，全體學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí)） 四、學(xué)唱歌曲 學(xué)唱歌譜 師：“聽，動物園又傳來了美妙的樂曲。嗯，肯定是小動物們在做游戲呢。 第五篇：小熊和洋娃娃跳舞音樂教案 《 洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感 學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動 初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作教具安排： 多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干 一、律動 學(xué)生聽著愉快的音樂開著小火車進(jìn)教室（教師同時進(jìn)行表演） 二、音樂游戲（ 1）“猜一猜，學(xué)一學(xué)” 師：“嗚??小小火車到站啦！小朋友快看哪，前面是什么地方？”（生：動物園門口） 師：“門口的動物熱情地歡迎我們的到來。 幼兒邊 拍打二拍子的節(jié)奏，邊用“ la”來進(jìn)行模唱旋律（鋼琴伴奏） 六、播放課件，幫助幼兒理解歌詞 逐一播放 PPT，分析歌詞，強(qiáng)調(diào)“一二一”的節(jié)奏唱法 用接龍唱的形式，學(xué)唱歌曲（交換唱） 用歡快、活潑的情緒集體演唱 七、結(jié)合課件，嘗試結(jié)伴創(chuàng)編
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