二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思范文-文庫吧
2025-03-10 03:42 本頁面
【正文】 堂氣氛比較活躍。） 3 森林里今天來了很多小動物，有一只小動物是最開心的，我們一起來看看它是誰？ (播放課件） 用肢體語言告訴學(xué)生小熊最開心，引出問題“小熊為什么這么開心呢？今天是個什么好日子？” (課件展示漂亮的蛋糕 )“哦，原來今天是小熊的生日，為了慶祝小熊的生日，森林里要舉行一場熱鬧的小熊生日舞會，大家愿不愿意參加呢？” (同學(xué)們都特別開心，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們也表現(xiàn)的很積極主動。） “可是今天是小熊的生日，我們不能空著手去呀！我們得帶給小熊什么禮物呢？老師這里準(zhǔn)備了一份禮物，我們來看看?！? (播放課件《節(jié)奏歌》） “這是一首節(jié)奏兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)一下，待會兒一塊兒表演給小熊看。” (如果單純的學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏 ，很枯燥，抵觸，沒有興趣學(xué)，這樣設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，學(xué)生非常樂意學(xué)習(xí)。） 分組練習(xí)，學(xué)習(xí)完以后出發(fā)去小熊家里。師生配合表演節(jié)奏兒歌?！八{天白云飄，天氣真正好，美麗大森林，小熊過生日。 遠處走來小花貓，喵喵喵，喵喵喵，小熊哥哥好； 一蹦一跳小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，小熊身體棒； 請來大母雞，咯咯噠，咯咯噠，咯咯噠，學(xué)習(xí)有進步； 一搖一擺小黃鴨，嘎嘎嘎嘎，每天都快樂?！? 二、新歌教學(xué) 1.“小熊看了我們的表演特別的開心。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰來了呢 ?” (播放課件 )“原來是小熊的好朋友洋娃娃來了，她也給小熊帶來了自己的禮物?！?(播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）問：“洋娃娃的禮物是什么？”學(xué)生回答。 “聽完這首歌曲，你們有什么感覺呢？” (鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的想法，有些學(xué)生的回答很有創(chuàng)意，還有些學(xué)生會回答出我都沒有想到的詞語。這個問題沒有確切的答案，就是要鼓勵學(xué)生說出自己的感覺，我適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生表揚，調(diào)動學(xué)生的積極性。） “那下面我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，一會兒和洋娃娃一 起表演給小熊看，這首歌曲的名字是《洋娃娃和小熊跳舞》，首先，老師先來唱一遍這首歌曲的旋律，同學(xué)們要思考兩個問題，第一個是這首歌曲分為幾句？第二個是歌曲的旋律哪些部分是一樣的，哪些部分是不一樣的？” (學(xué)生回答的都非常好，期間我還讓一位同學(xué)上到講臺上給大家指出相同的部分和不同的部分，這學(xué)生真正的參與進來，讓他們覺得自己就是課堂的小主人。） 讓學(xué)生觀察最后一個小節(jié)中間出現(xiàn)了一個什么音樂符號。 很多學(xué)生都可以指出來休止符，但是不知道名字，當(dāng)學(xué)生指出來時我就講解休止符，練習(xí)最后一小節(jié)的節(jié)奏，加入音符唱 一唱。 跟著琴，試著用“啦”模唱。 (由于歌曲比較簡單，平時也比較容易聽到，很多學(xué)生通過模唱就會基本掌握歌曲的旋律） 。 (這樣簡單的歌曲，大部分同學(xué)都可以做到，自己加入歌詞可以提高學(xué)生學(xué)唱歌曲的能力。我只需要糾正一些學(xué)生唱的不太準(zhǔn)確的地方。） 6.我范唱第二段歌詞，加上舞蹈動作。 （讓學(xué)生感受歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生把自己的快樂用肢體語言表達出來。） ，師生一同邊唱邊律動。 三、歌詞創(chuàng)編 “看到同學(xué)們唱得這么動聽，跳的這么優(yōu)美，有一只小動物也想加入我們了，我們看 看他是誰？”師示范創(chuàng)編歌詞 “洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，一二一， 她們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一， 小鴨小鴨，嘎嘎嘎呀，嘎嘎嘎呀，一二一， 小洋娃娃，笑起來了，笑呀笑呀，一二一?！? “你們有喜歡的小動物們，我們邀請你喜歡的小動物也加入我們吧！”鼓勵學(xué)生上臺表演自己創(chuàng)編的新歌曲。 四、完美結(jié)課 “天黑了，舞會也要
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