二年級(jí)音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思范文(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-12 03:42:11 本頁(yè)面
【正文】 兒 1：歌曲里有小熊，他們?cè)诔琛? 幼兒 2：歌曲里有洋娃娃和小熊，他們?cè)谔琛? （ 2）他們跳舞的時(shí)候心情是怎樣的呢？那么你們聽(tīng)這首歌曲的時(shí)候心情又是怎樣的呢？ 幼兒 1：他們的心情是很開(kāi)心，我聽(tīng)到這首歌曲很激動(dòng)。幼兒 2：我聽(tīng)到這首歌曲很想跳舞。 （ 3）你覺(jué)得這首歌曲的旋律是怎樣的？輕快、活潑的還是慢慢、柔和的？幼兒：這首曲子是輕快、活潑的。 五、學(xué)唱歌曲 教師清唱，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友為歌曲起一個(gè)好聽(tīng)的名字。 幼兒邊 拍打二拍子的節(jié)奏，邊用“ la”來(lái)進(jìn)行模唱旋律（鋼琴伴奏） 六、播放課件，幫助幼兒理解歌詞 逐一播放 PPT，分析歌詞，強(qiáng)調(diào)“一二一”的節(jié)奏唱法 用接龍唱的形式，學(xué)唱歌曲（交換唱） 用歡快、活潑的情緒集體演唱 七、結(jié)合課件，嘗試結(jié)伴創(chuàng)編動(dòng)作 師：小朋友現(xiàn)在唱得很好聽(tīng)了，但是小熊說(shuō)一定要會(huì)跳舞才能去參加它的舞會(huì)，你們會(huì)了嗎？提問(wèn)：（ 1）小熊是怎樣跳舞的？誰(shuí)來(lái)模仿一下小熊的動(dòng)作？ （ 2）洋娃娃呢？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)模仿小熊和洋娃娃的動(dòng)作，教師跟幼兒一起分析兩個(gè)角色的動(dòng)作特點(diǎn)。提示：洋娃娃的動(dòng)作是活潑 的、小熊的動(dòng)作是笨重的） 兩人一組，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作（配班老師伴奏，請(qǐng)幼兒自由跳），教師巡回指導(dǎo)師：請(qǐng)女孩子扮演洋娃娃，男孩子扮演小熊，我們一起來(lái)跳舞，好嗎？（好）請(qǐng)男孩子邀請(qǐng)一位女孩子到前面找一個(gè)位置（請(qǐng)做得好的表演） 播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行歌表演 八、活動(dòng)結(jié)束 師：小朋友們跳得真棒，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在，我們就一起去參加小熊的舞會(huì)吧?。úシ乓魳?lè)，幼兒結(jié)伴律動(dòng)退場(chǎng)）活動(dòng)延伸： 把結(jié)伴合作跳舞的環(huán)節(jié)放在日常的游戲、活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。 第五篇：小熊和洋娃娃跳舞音樂(lè)教案 《 洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)活潑的情感 學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng) 初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作教具安排： 多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干 一、律動(dòng) 學(xué)生聽(tīng)著愉快的音樂(lè)開(kāi)著小火車(chē)進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演） 二、音樂(lè)游戲（ 1）“猜一猜，學(xué)一學(xué)” 師：“嗚??小小火車(chē)到站啦！小朋友快看哪，前面是什么地方？”（生：動(dòng)物園門(mén)口） 師：“門(mén)口的動(dòng)物熱情地歡迎我們的到來(lái)。小朋友你們想進(jìn)入動(dòng)物園嗎？”（生：想）師：“噓??聽(tīng)，動(dòng)物園里傳出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲。嗯，肯定是小動(dòng)物們?cè)谧鲇螒蚰?。小朋友，我們一起?lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)猜一猜是誰(shuí)在做游戲，再學(xué)一學(xué)好嗎？（播放音樂(lè)片段 A）（ 1）播放音樂(lè)片段B 師：“聽(tīng)！這是誰(shuí)在做游戲呢？我們來(lái)猜一猜”（學(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子??）師：“你為什么覺(jué)得是這種動(dòng)物呢？”（學(xué)生：因?yàn)橐魳?lè)很沉重，速度慢??）（ 2）播放音樂(lè)片段 C 師：“這個(gè)又是誰(shuí)呢？” （生：小鴨、企鵝、小兔??）師：“為什么呢？” （生：因?yàn)橐魳?lè)聽(tīng)上去 速度快，活潑??）（ 3）播放音樂(lè)片段 D 師：“猜猜這又是誰(shuí)在做游戲了？”（生：小魚(yú)、小鳥(niǎo)、蝴蝶??）師：“為什么？” （生：音樂(lè)聽(tīng)上去很優(yōu)美??） 三、音樂(lè)游戲（ 2）“節(jié)奏創(chuàng)編” 師：“動(dòng)物園里真是熱鬧極了。小朋友讓我們快快進(jìn)入動(dòng)物園吧！”（多媒體出示動(dòng)物園內(nèi)部圖） 師：“哇，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀！
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