洋娃娃和小熊跳舞音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案(參考版)
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 。女生模仿洋娃娃的聲音唱第一段，男生模仿小熊的聲音唱第二段。7．歌唱方法指導(dǎo)。板書：XX XXX（請學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)拍）第二遍：按歌曲節(jié)奏讀歌詞。請同學(xué)跟著老師的快板把第一句和第三句歌曲節(jié)奏拍一遍。生隨老師邊唱“1 3 5”和“1 31”邊用手指劃旋律線。4．出現(xiàn)唱名譜。2．初聽歌曲，感受歌曲情緒。師：你們看，洋娃娃和小熊正在排練節(jié)目呢!我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪菊n件4：洋娃娃和小熊跳舞片段）學(xué)生欣賞。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、頭飾若干、小快板。教學(xué)重點(diǎn)：有表情演唱、歌表演。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂。隨音樂進(jìn)行歌表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。課堂回顧，總結(jié)全課 師作課堂簡結(jié)在這愉快而又充實(shí)的時(shí)間里，誰想和大家分享一下你今天的收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言讓學(xué)生知道，其實(shí)舞蹈就是來源于我們的生活，只要平時(shí)能留心觀察，也能成為一名出色的舞蹈編創(chuàng)家。師提示：洋娃娃有兩個(gè)小請求——第一遍用愉快、輕巧的聲音演唱；第二遍帶上美妙的聲音和優(yōu)美的舞姿跳起來。學(xué)生通過自主選擇樂句，選擇合作的方式，自由創(chuàng)編，以此提高學(xué)生的獨(dú)立性及協(xié)調(diào)能力，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主性，同時(shí)作為引導(dǎo)者的教師又在學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編中及時(shí)的挖掘出較好的組合并進(jìn)行提煉形成相對完整的圓圈舞，從而使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。師設(shè)問：你覺得哪個(gè)隊(duì)形更合適？ 師選出好的動(dòng)作加以提煉、完善。生回答：低沉一點(diǎn)兒的聲音，笨重一些......(男女合作表演唱)學(xué)生游戲演唱互動(dòng)。游戲練唱：比比誰的記憶力好。，加強(qiáng)歌曲記憶分樂句、分角色演唱。解決難點(diǎn)學(xué)生視唱兩條旋律，找出兩條旋律不同之處，用手勢表現(xiàn)出來。師設(shè)問：歌曲有幾個(gè)樂句組成？提示學(xué)生對比兩個(gè)樂句的不同，并能用手勢表現(xiàn)出來。學(xué)生通過拍手伴奏進(jìn)一步熟悉音樂，同時(shí)通過在喊口令的地方拍XX X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)學(xué)生清晰地感知歌曲的結(jié)構(gòu)——四個(gè)樂句，為后面的環(huán)節(jié)“聽辨樂句”做到拋磚引玉的作用。師范唱，提示學(xué)生在曲中喊口令的地方幫他們拍手伴奏。歌曲教學(xué)（聆聽音樂，感受情緒）導(dǎo)入課題名字《洋娃娃和小熊跳舞》，師簡介歌曲背景。通過模仿、練習(xí)，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，提高其觀察力和模仿力，同時(shí)為小熊動(dòng)作的編創(chuàng)作好鋪墊。（二）通過對比、聆聽等方法，唱好13 50 和13 10。（二）能在多種有效地音樂活動(dòng)中，自主編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，激發(fā)創(chuàng)意思維。（三）通過個(gè)人或小組合作等方式，自主編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作并形成簡單的圓圈舞。三、教學(xué)目標(biāo)（一）通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動(dòng)，在游戲中加入對歌曲的感受，體驗(yàn)編創(chuàng)的快樂。在對他們的教學(xué)上，我注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。二、學(xué)情分析對于二年級(jí)的音樂來講，整冊是一個(gè)過渡時(shí)期。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情?！?師：“好，現(xiàn)在讓小動(dòng)物們和洋娃娃一起跳起來吧！
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