【正文】 我園開辦至今，經(jīng)歷了五十余個艱難曲折的歲月，她不僅繼承發(fā)揚了中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，還堅持了正確 的辦園方向和為部隊服務(wù)的宗旨。始建于1954 年，是一所功能齊全，教育體系完善的全日制幼兒園。我們將提高美術(shù)技能與啟發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)造思維融合在一起，實現(xiàn)優(yōu)化，以達到教育的整合功能。 ▲ 藝術(shù)教育 形體塑造 依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和需要，我們引進了北京舞蹈學(xué)院編寫的《中國舞等級考試教材》，以形象化、游戲化的形式開展舞蹈技能和基本功訓(xùn)練，使幼兒在愉悅的環(huán)境中達到塑造形體的目的，在幫助幼兒塑造優(yōu)美體態(tài)及良好氣質(zhì)的同時，也構(gòu)建了幼兒的審美心理結(jié)構(gòu)，提高了審美心理素質(zhì)。 18 特色課程 ▲ 雙語教育 母語教育 以開發(fā)幼兒的語言智能為目的，將幼兒喜愛的游戲、兒歌、故事作為主 要內(nèi)容，采用靈活多樣的形式開展教學(xué)。 辦學(xué)規(guī)模 幼兒園教學(xué)樓面積 7435 平方米，分別有 24 間教室和寢室，每間教室均配備電腦、背投電視、實物投影儀和投影幕，并通過寬帶連接國際互聯(lián)網(wǎng)。我們在了解幼兒 身心特點和母語學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，廣泛吸收當(dāng)前國內(nèi)外英語教育的成果并結(jié)合我園以寄宿制為主的特點，將英語教育滲透于一日活動的各個環(huán)節(jié)，為幼兒營造豐富的語言環(huán)境，提供大量英語信息刺激。以研促教，積極參與課題研究。 園所管理 啟明教育思想：啟發(fā)愛心、啟迪潛能、發(fā)展多元智能的“全人”教育，讓孩子在歡樂及溫馨的氣氛下成長。在園幼兒（包括來自其他國家的幼兒）迄今已有近 800 名，教師近 260 名。與此同時，我們又融入了以民主、創(chuàng)新為核心的人本主義管理模式進行管理，使啟明的隊伍不斷壯大，至今已有五所幼兒園，它們都處于交通便利的時尚小區(qū)內(nèi)。 17 （二） 啟明雙語幼兒園 學(xué)校概況 北京紅季風(fēng)創(chuàng)新文化發(fā)展有限公司于 2021 年開辦了啟明教育集團的首家幼兒園 —— 啟明華清園，由國際著名幼教專家、曾獲英國女皇最佳社會貢獻獎的香港啟思教育集團創(chuàng)始人陸趙鈞鴻博士親任校監(jiān)。 評定 “北京東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校”為“十一五”科研規(guī)劃研究課題“先進科研單位”、“科研成果一等獎”。 2021 年 4 月，東方金子塔學(xué)校被中央教育科學(xué)研究所信息研究中心和中國特色教育項目研究課題組評為中國首家“特色教育項目學(xué)?！?。 2021 年 11 月 16 日，北京九棵樹分校正式開班。 2021 年 2021 年 2 月 1 日，北京新街口分校正式開班。 2021 年 4 月，內(nèi)蒙古呼倫貝爾分校正式開班。 2021 年 3 月，江蘇揚州分校正式開班。自編百余本教材均依法取得國家版權(quán)局頒發(fā)的著作權(quán)證書，并由國家級出版社正式出版發(fā)行。 2021 年 2021 年 4 月，山西陽泉分校正式開班。 2021 年 2021 年 7 月，安徽蚌埠分校正式 開班。 16 2021 年 6 月，黑龍江佳木斯分校正式開班。 2021 年 5 月，河南南陽分校正式開班。 2021 年 5 月， 遼寧葫蘆島分校正式開班。 2021 年 3 月， 河南開封分校正式開班。 2021 年 12 月，河南平頂山分校正式開班。 2021 年 11 月，吉林長春分校正式開班。 2021 年 10 月，吉林松原分校正式開班。 2021 年 10 月，陜西榆林分校正式開班。 2021 年 8 月，湖南湘潭分校正式開班。 2021 年 6 月，江西贛州分校正式開班。 2021 年 6 月 10 日 ，北京回龍觀 分校正式開班。 2021 年 5 月 15 日 ，北京云崗分校正式開班。 2021 年 5 月，江蘇鹽城分校正式開班。 2021 年 4 月 16 日 ，河南省商丘分校正式開班。 2021 年 2 月 18 日 ，山西晉城分校正式開班 。 2021 年 2 月 8 日 ，內(nèi)蒙古巴彥卓爾盟分校正式開班。 15 2021 年 2021 年 1 月， 連凰岑校長和東方金子塔學(xué)校被北京青年報評為 “ 2021 北京中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌機構(gòu)領(lǐng)軍人物 ” 和 “ 2021 北京公眾滿意的教育品牌 ” 。 2021 年 12 月，內(nèi)蒙古烏蘭察布盟分校正式開班。 2021 年 11 月，聯(lián)合國教科文組織總干事松浦晃一郎接見連凰岑，對她為兒童潛能開發(fā)教育所做出的突出貢獻給予了高度贊揚和評價。 2021 年 8 月，甘肅嘉峪關(guān)分校正式開班。 2021 年 11 月 13 日 ，江蘇無錫分校正式開班。 2021 年 11 月 6 日 ，新疆烏魯木齊分校正式開班。 2021 年 10 月 28 日 ，湖南株洲分校正式開班。 2021 年 10 月 21 日 ，山西朔州分校正式開班。 2021 年 9 月 16 日 ，甘肅金昌分校正式開班。 2021 年 8 月 8 日 ，在 “ 國際珠算節(jié) ” 上，臺灣省商業(yè)會向連凰岑校長頒發(fā) “ 譽滿 珠壇 ” 匾牌 2021 年 8 月 15 日 ，河南鄭州分校正式開班。 2021 年 7 月 24 日 ，遼寧盤錦分校正式開班。 2021 年 7 月 11 日 ，河北衡水分校正式開班。 2021 年 6 月，北京市西城區(qū)教育局授予北京東方 金子塔及肖雷校長 “ 西城區(qū)民辦教育先進集體和先進個人 ” 稱號 2021 年 7 月，山西大同分校正式開班。 2021 年 6 月 16 日 ，山東東營分校正式開班。 2021 年 6 月 3 日 ，北京天通苑分校正式開班。 14 2021 年 6 月，北京密云分校正式開班。 2021 年 5 月，河北秦皇島分校正式開班。 2021 年 4 月，中央教育科學(xué)研究所授予東方金子塔為中國首家 “ 特色教育項目學(xué)校 ” 2021 年 4 月 2 日 ，山東威海分校正式開班。 2021 年 3 月 31 日 ，遼寧大連分校正式開班。 2021 年 3 月 22 日 ，山西臨汾分校正式開班。 2021 年 2 月 25 日 ，黑龍江哈爾濱分校正式開班。 2021 年 12 月 3 日 ，山東煙臺分校正式開班。 2021 年 9 月 11 日 ，湖北武漢分校正式開班。 2021 年 7 月 31 日 ，云南昆明分校正式開班。 2021 年 7 月 18 日 ，北京房山分校正式開班。 2021 年 7 月 3 日 ，遼寧遼陽分校正式開班。 2021 年 6 月 26 日 ，河北邯鄲分校正式開班。 2021 年 6 月 5 日 ，江蘇昆山分校正式開班。 2021 年 5 月 22 日 ，內(nèi)蒙古呼和浩特分校正式開班。 13 2021 年 5 月 1 日 ，山東聊城分校正式開班。 2021 年 4 月 24 日 ，山東青島分校正式開班。 2021 年 4 月 10 日 ，山東濰坊分校正式開班。 2021 年 3 月 27 日 ，四川樂山分校正式開班。 2021 年 3 月 6 日 ，北京平谷分校正式開班。 2021 年 2 月 29 日 ，江蘇淮安分校正式開班。 2021 年 2021 年 1 月 3 日 ，河南濮陽分校正式開班。 2021 年 12 月 20 日 ，內(nèi)蒙古包頭分校正式開班。 2021 年 12 月 7 日 ，河北唐山分校正式開班。 2021 年 11 月 29 日 ，河北石家莊分校正式開班。 2021 年 9 月 13 日 ，內(nèi)蒙古通遼霍林郭勒加盟學(xué)校正式開班。 2021 年 7 月 25 日 ，北京學(xué)校正式復(fù)課。 2021 年 4 月 15 日 ，北京東高地分校正式開班。 2021 年 3 月 1 日 ，河北廊坊分校正式開班。 2021 年 2021 年 2 月，金字塔正式更名為 “ 東方金子塔 ” 。 2021 年 8 月，北京總部遷址阜城門外月壇北小街甲 1 號輕工寫字樓，營運面積擴充至 800 平米。 浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 錯誤 !文檔中沒有指定樣式的文字。 2021 年 4 月 26 日 ，正式開班授課，面向北京招生。 東方金子塔特色課程： 數(shù)學(xué)系列：連氏心算、趣味數(shù)學(xué)、小小領(lǐng)袖、兒童理財 語文系列：快樂拼音、唱歌識字、規(guī)范寫字、經(jīng)典誦讀、金子作文、金子閱讀 英語系列：超級英語、自然發(fā)音、國際英標(biāo)、新概念英語、劍橋考輔班、“三一”口語考輔班 藝術(shù)系列：創(chuàng)意繪畫、創(chuàng)意彩泥、創(chuàng)意 手工 幼小銜接：學(xué)前班 早教課程：親子園、小小探索班、小小實踐班 綜合課程：感統(tǒng)訓(xùn)練、優(yōu)勢智能測評 發(fā)展歷程 20212021 年 2021 年 4 月，開設(shè)心算教學(xué)試驗班，首次將連凰岑女士心算教學(xué)法引入北京，結(jié)果證實了 “ 連氏教學(xué)法 ” 的神奇效果。 （ 4）注重幼小銜接，為升入小學(xué)全面打好基礎(chǔ)。 （ 2） 特色課程老師：主要由 我校各科負責(zé)特色課程的優(yōu)秀老師擔(dān)任。這樣可以與小學(xué)的班別設(shè)置銜接，讓孩子熟悉與適應(yīng)人數(shù)較多的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。 11 辦學(xué)規(guī)模 通過實施連鎖特許加盟經(jīng)營戰(zhàn)略，近年來已迅速發(fā)展成為全國性的教育集團，成為中國最具影響力的兒童教學(xué)校品牌 作 為中國最具規(guī)模與影響力的珠心算教育與兒童潛能開發(fā)專業(yè)品牌，東方金子塔是教育部中央教育科學(xué)研究所評審命喜愛品牌”榮譽稱號； 特色教學(xué) （ 1）科學(xué)編班，教學(xué)效果更顯著。 二、中國民辦幼兒教育重點企業(yè)分析 （一） 東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校 學(xué)校概況 東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校由華人知名兒童教育專家連凰岑女士于 2021年在北京創(chuàng)辦，系集兒童潛能開發(fā)研究培訓(xùn)于一體，具有國際教育特色的專業(yè)機構(gòu)。另外民辦幼兒園人事管理上也類似于私營企業(yè)，教師以一種打工的身份在為校方服務(wù)，缺乏“主人翁”地位和團體歸宿感 ，辦學(xué)者和教師是一種雇傭和被雇傭的關(guān)系。 （ 4）教師隊伍不穩(wěn)定，流動性強 由于幼兒園的絕大多數(shù)教師都是聘用制，教師聘用的隨意性強，隨用隨聘，這就使教師隊伍呈現(xiàn)極大的流動性，而且這種流動性還表現(xiàn)出強烈的不可預(yù)測性。由于民辦幼兒園以“等換”的方式獲得教師人力資源的 使用權(quán)，這種方式自然產(chǎn)生“你出錢，我為你干活”的簡單的“委托 —— 代理關(guān)系”。在這種情況下，他們還承受著來自各方面的壓力。而作為幼兒教育，對孩子的保教是一點一滴逐漸滲透于一日活動中。 （ 3）教師隊伍的職業(yè)認同感、歸宿感差，事業(yè)心不強 幼兒園的工作是較為仔細和繁瑣的，民辦幼兒園為了達到市場競爭的穩(wěn)定，教師不是單純承擔(dān)一項或兩項任務(wù)，而是承擔(dān)多項任務(wù)，工 作責(zé)任重、壓力大。由于男教師的缺乏，“女性化”跡象已在教師性別比例嚴重失衡的幼兒園出現(xiàn)。年輕教師雖具潛力和活力，創(chuàng)新能力較強，但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個過程。 二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，中年骨干教師缺乏，師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為青年浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 錯誤 !文檔中沒有指定樣式的文字。 （ 2）教師隊伍的結(jié)構(gòu)不夠合理 一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。所以在校生的數(shù)量相對比較穩(wěn)定。幼兒也不會因此而感到不適應(yīng)，或者逃學(xué)哭鬧等現(xiàn)象。 民辦幼兒園在校生數(shù)分析 幼兒園的在校生的相對比較穩(wěn)定。 15%的幼兒家庭會因為經(jīng)濟條件優(yōu)越，選擇私立的 規(guī)模大的設(shè)施完善的幼兒園上學(xué)。 民辦幼兒園招生人數(shù)分析 近年來，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，公辦幼兒園的數(shù)量少，導(dǎo)致大量家庭幼兒不能上公辦幼兒園，公辦幼兒園的區(qū)域范圍限制也是原因之一。 同時，民辦幼兒園在不斷的發(fā)展壯大的過程中，也形成了各地特有的模式，陶金玲根據(jù)地方特色和 民辦幼兒園的整體發(fā)展情況，把幾個具有代表性的地方民辦幼兒園的發(fā)展模式進行了歸納總結(jié)，如青島模式、浙江模式、上海模式等，這都是當(dāng)?shù)卣鶕?jù)本地特色，發(fā)展民辦幼兒園教育的結(jié)果。同時，隨著人們生活水平的提高，家家乎乎的孩子 3 歲都上起了幼兒園，“再苦不能苦了孩子，再窮不能窮了教育”這句話深入民心。 浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計） 錯誤 !文檔中沒有指定樣式的文字。開辟骨干教師進入幼兒園中層管理的通道，大膽啟用年輕骨干教師；通過各類群眾組織，開展豐富多彩的業(yè)余活動，滿足教師浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè) 論文（設(shè)計） 一、 8 交往需要，讓教師獲得歸屬感；為教師提供優(yōu)惠住房環(huán)境，對本園職工子弟在本園學(xué)習(xí)的，學(xué)費減免，還為教師提供免費的一日三餐等等。要做到這一點，必須要實現(xiàn)依法辦園、民主辦園、科學(xué)辦園。教師的價值取向是多方面的，對大多數(shù)教師而言，高工資高福利不一定很重要，而一個和諧的工作環(huán)境才是最根本的。為了解決外地教師的戶口遷移和人事檔案問題，他們通過 多方協(xié)調(diào)，與長沙市人才交流中心接洽，由其代管教師人事檔案，辦