20xx年一年級語文上冊名師教案分享(參考版)
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 五、小結(jié) 六、教學(xué)后記：“次”較難掌握。 你有什么好辦法來記住這些生字呢? 指導(dǎo)寫字。 自學(xué)生字筆順表，記憶生字筆順?！八笔钦l?“紅圈圈”是什么? 你們了解鄧小平爺爺小時候什么事? 文章講了鄧爺爺小時候什么事? 四、教學(xué)生字 鞏固生字字音。 三、初步理解課文內(nèi)容 師范讀課文。 (3)課文中的長句子能讀得正確、流利嗎?(出示長句) 指名分段朗讀課文，師生共用評議。 (1)出示生字詞。 自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 讀了課題，你有什么問題?師在題目上打上小問號。 第一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師板書課題。 重、難點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。理解由生字組成的詞語。 學(xué)會8個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。) 六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美 師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會畫出更美的畫。可以仿照課文自己寫一句話或者一段話，表達(dá)出對生活的熱愛，提高表達(dá)能力。引發(fā)孩子從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福。有哪里給你帶來過快樂呢?你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧!(配樂) (投影，配樂指名展示作品) 設(shè)計(jì)意圖：教師要為學(xué)生寫作提供有利條件和廣闊的空間，加強(qiáng)練筆指導(dǎo)。 四、書寫快樂——暢談美 是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。 設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是整節(jié)課的主要部分，教師引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，學(xué)生運(yùn)用抓字詞句找、畫、說等閱讀方法，通過自主思考、合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式，自主閱讀，自由充分地表達(dá)。 ③師：讓我們先快樂地讀一讀吧! 自讀——指名讀，評價——小組賽讀。(板書) ，你能找到嗎?用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂。 師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢?(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀?！皣W嘩地”可以形容什么?它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。 ④“雪白雪白”這是什么樣的短語?(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么?試著說一說。 ①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語： 藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的 ②師：什么藍(lán)藍(lán)的?什么黃黃的?什么小小的?請你試著說出這樣的短語：()的()。(板書) ：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。 ：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會大海帶給我們的快樂! 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，抽同學(xué)讀全文等教學(xué)的設(shè)計(jì)鞏固了學(xué)生對生字的掌握，通過恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，再一次激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。這種開放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向的指引，這對于一年級的小同學(xué)來說是十分有益的。 四、布置作業(yè)，課后延伸 找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。教師以學(xué)生為主體，遵循識字、寫字規(guī)律，用充滿童趣的語言和方式激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。 。 (2)和：認(rèn)識新偏旁“”。學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順。 ： (1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置。 ：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充。 ：選擇你喜歡的生字記一記。 三、集中識字 。 設(shè)計(jì)意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受快樂，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣。 。 二、領(lǐng)略美 。 設(shè)計(jì)意圖：本課起始體現(xiàn)了讀和說的相互聯(lián)系，豐富了學(xué)生的語言。 (教師播放海浪及笑聲的錄音)師：聽，這是什么聲音?(海浪聲)聽，這是什么聲音?(笑聲)今天讓我們下海好嗎?脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂。 師：孩子們，你們眼
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