一年級(jí)語文名師復(fù)習(xí)教案上冊(參考版)
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 一進(jìn)家門，就()，還替母()，他是一位()?！ 。x后口頭填空?！ ≈该卮??！ 熒u(píng)議?！ ∽杂勺x課文，試填試答，同座互相交流。 (2)第二自然段寫陳毅()詢問母親的病情，替母親()。) 三、講讀課文 ，要求口頭填空。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)?！ ?4)默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)。正音。 (1)揭示生字詞?！ ≈该首x?！ W(xué)生發(fā)言后，指名朗讀。讀后仔細(xì)看書上的插圖，找一找課文中的哪些語句是圖上內(nèi)容的，把他們畫出來讀讀。(出示詞卡：探望) 請同學(xué)們自由大聲朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通順了，遇上難讀的地方多讀幾遍。對小朋友提出的不同問題，我都用贊賞的目光、鼓勵(lì)的言語給予肯定，這為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更為自由、舒展的平臺(tái)?！ 。宏愐?，是一位元帥，國內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于陳毅爺爺?shù)囊粋€(gè)小故事《陳毅探母》。 一、揭示課題 1.(出示圖片)小朋友，你們知道這個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍是誰嗎? (出示詞語：陳毅，讀準(zhǔn)字音) 板書課題：陳毅探母 ?。宏愐銧敔斒侵腥A人民共和國十大元帥之一，解放軍的高級(jí)將領(lǐng)。會(huì)用“一邊……一邊……”說一句完整的話?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： ，只認(rèn)不寫7個(gè)生字。品讀悟情，感受并踐行敬母之情?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。 ?！ ?，感受并踐行敬母之情。理解由生字組成的詞語?！ ⒍苏貢鴮懮?，認(rèn)識(shí)新偏旁，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。品讀悟情，感受并踐行敬母之情?！ ?，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化理解?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。 六、指導(dǎo)寫字：指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字?！ ∽x讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。 五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞?！ ∧闫綍r(shí)喜歡玩什么?碰到過像“毽子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說給大家聽一聽?！ ?3)思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”? (4)引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理?！ ?1)自由練習(xí)朗讀第四自然段?！ ?5)練習(xí)朗讀老師的話?！ ?2)思考：我們剛開始練習(xí)踢毽子時(shí)，毽子是怎么不聽話的?它為什么不聽我們的話? (3)把老師的話認(rèn)真讀幾遍，找出其中一對意思相反的詞。 (3)如果是你看到老師踢得這么好，你會(huì)想些什么? 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段?！ ?1)指名讀第二自然段?！ ≡跁挟嫵霰菊n的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音?！ 〕鍪緬靾D，讓學(xué)生觀察：畫面上是誰在干什么? 再認(rèn)真觀察：老師踢毽子踢得怎么樣? 出示課題，齊讀課題?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀本課12個(gè)生字?！ ≌_、流利地朗讀課文。會(huì)寫8個(gè)字。 想象說話：“新橋修好后不久，……” 讀第4段，板書“象鼻橋” (五)讀全文?！ ⌒虮粵_壞了，給小動(dòng)物帶來什么不便?(讀第3段) 用奇怪、歡樂的語氣讀第4段(分男女、小組讀)板書：象鼻橋 (四)第6段 大象的舉動(dòng)讓動(dòng)物們感動(dòng)，于是大家齊心合力造了一座新橋?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解感悟 四、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)看圖導(dǎo)入：小朋友，看看這座橋(看圖說話)，給小動(dòng)物們帶來
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1