【正文】 。學(xué)生練讀。四、學(xué)習(xí)兒歌生試讀，師正音。去掉拼音，學(xué)生認(rèn)讀。[至此完成目標(biāo)2]三、認(rèn)讀字詞看圖：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？出示詞語(yǔ)卡片：拖地、擦玻璃、做賀卡（帶拼音）生試讀，師正音。生練讀。生試讀，師正音。出示音節(jié)ɡuā ɡuō huā huǒ jia qia xia抽讀。師正音，生練讀。生練讀（以各種方式）。（一）zcs與單韻母相拼出示小黑板：z—a—zac—a—cas—a—sa學(xué)生試拼讀，師正音。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）學(xué)生同桌唱拍手歌。）（六）教師板書si和四聲（講法同上）三、鞏固練習(xí) c s老師把學(xué)生們的順口溜編成了一個(gè)拍手歌，大家想讀嗎？（出示課件）（1）跟老師讀。）？教兒歌：半個(gè)8字sss：s從右上開(kāi)始，寫兩度曲筆形似阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊寫在中格。（五）學(xué)習(xí)聲母 s講：圖上的蟲叫蠶，它在吐絲，這個(gè)字母就發(fā)s的音。（從右往左寫半個(gè)圓圈占中格）（四）教師板書ci：這是整體認(rèn)讀音節(jié)ci，把c的音讀大些就是ci的音?！按题题?CCC,半個(gè)圓圈CCC”。練習(xí)四聲（三）教師出圖2，板書c，誰(shuí)來(lái)讀一讀字母的音？講：把“刺”平讀就是“c”的音。學(xué)生學(xué)讀：（同教師）。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認(rèn)讀音節(jié)zi的讀音?！皩懽謱懽?ZZZ；像個(gè)2字ZZZ” ，學(xué)生跟寫?！皕”。：z發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來(lái)，不要咬舌尖。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多的拼音 朋友，你們還記得它們都是誰(shuí)嗎？它 們是聲母家族的“b p f、d t n l、ɡ k h、j q x”14個(gè)小朋友，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？它們很調(diào)皮，跑到雨地里玩了，我們一起叫出它們的名字吧？單韻母家族的“a o e i u 252。 ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。，會(huì)讀它們的的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母，用口訣等方法認(rèn)清字形，通過(guò)示范引導(dǎo)發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫。第四部分是認(rèn)讀字詞，配有圖畫和一首兒歌。第二部分是聲母z、c、s和單韻母ɑ、e、u的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)。又鞏固了新知，收到較好的效果。課后讓學(xué)生畫一幅春、夏、秋、冬的四季畫。教學(xué)小結(jié)：這是一首富有童趣的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)春、夏、秋、冬這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。用展示臺(tái)展示學(xué)生作品，并由該生說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些景物。出示“無(wú)”，學(xué)生自己觀察井書寫。出示“九”讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，或要提醒小朋友注意什么。(橫有點(diǎn)上揚(yáng)，豎彎鉤中豎的部分壓在豎中線)。學(xué)生拿出自己制作的頭飾，伴隨樂(lè)曲，尋找同伴?！?臘梅笑紅了臉，她對(duì)冰雪說(shuō)：“我是冬天。” 落葉飛舞，他對(duì)小魚說(shuō)：“我是秋天?！?知了知了，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！倍霹N花張開(kāi)虹色的笑臉，她對(duì)蝴蝶說(shuō)：“我是春天?！?油菜花黃黃，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)編思路未打開(kāi)時(shí)，教師可以用自己的創(chuàng)編引導(dǎo)學(xué)生，如：桃花紅紅，他對(duì)小河說(shuō)：“我是春天。請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)朗讀本小組的作品。學(xué)生說(shuō)完，老師再一次播放課件，讓學(xué)生進(jìn)一步感受四季的美麗。先自由背，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)背誦，最后全班—起背誦。四、鞏固識(shí)字課件出示生字，交流：“你有什么好辦法記住這些生字?”(又寸對(duì)；口十葉；禾火秋；月土肚)過(guò)橋游戲：學(xué)生選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)話的練習(xí)。◆請(qǐng)學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)“一挺”為什么要重讀。d．第四小節(jié)：讓學(xué)生模仿雪人挺肚子的動(dòng)作，感受雪人的頑皮可愛(ài)，◆說(shuō)說(shuō)冬天里有趣的事。(“圓圓”聲音上揚(yáng)一點(diǎn)，可以體現(xiàn)荷葉的莢麗、可愛(ài))c．第三小節(jié)：學(xué)生談理解后，出示掛圖讓學(xué)生模仿彎彎的谷穗，鞠么會(huì)彎彎的?想一想，谷穗彎彎的，它還像什么?(像鐮刀，像彎弓等）◆說(shuō)說(shuō)你可以在哪些地方找到秋天? ◆播放課件“金色的秋天”，讓學(xué)生再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。)◆播放課件“夏天多美”，進(jìn)一步感受夏天的美麗。◆說(shuō)說(shuō)夏天里有趣的事。請(qǐng)學(xué)生朗讀，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)或不足之處加以引導(dǎo)。學(xué)生一起唱歌：《春天在哪里》?！舸禾斓搅?，大地還有哪些變化?(學(xué)生展示自己手中春天景色的圖片，說(shuō)說(shuō)自己在哪里找到了春天。(以下的交流要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，隨機(jī)選擇相應(yīng)的小節(jié)進(jìn)行討論、交流)a．第一小節(jié)：當(dāng)學(xué)生說(shuō)出——我知道草芽的形狀是尖尖的，小草一發(fā)芽，告訴我們春天已經(jīng)到來(lái)了。也可以通過(guò)自己的朗讀，讓同學(xué)感受這個(gè)季節(jié)的美麗。(詞語(yǔ)如下：對(duì)、就是、不是、荷葉、圓圓、夏天、秋風(fēng)、雪人、肚子、冬天)三、再讀課文，理解內(nèi)容請(qǐng)讀課文給同桌的小朋友聽(tīng)，互相聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。)開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，誰(shuí)讀得好，誰(shuí)就是今天的朗讀大王。(第一小節(jié)應(yīng)注意“草”是平舌音，“是”和“春’’是翹舌音。二、初讀課文請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。（可以是動(dòng)畫，也可以是學(xué)生收集的圖片）詞語(yǔ)卡片和生字卡片。理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。正確、流利地朗讀課文。第四篇：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)四季 名師教案(2018年)四季學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、兒、九、無(wú)”4個(gè)字。2．出示生字：小、愛(ài)、吃、魚、和、牛、草、好。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）5．有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你也和大公雞一樣有禮貌嗎？你是怎么做的？ 6．課后能夠背誦兒歌。3．教師帶讀紅色的音節(jié)。五、看圖拼讀音節(jié)1．看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁?？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？2．拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓?！?．做“摘星星”的游戲 出示：藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。如拿到shǒubiǎo的同學(xué)說(shuō)：“我要買手表。出示三拼音的練習(xí)。三、學(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)1．jqx要想和a做朋友，都要誰(shuí)做“中間人”？（介母i）用翻板卡片練習(xí)jqx與a構(gòu)成的三拼音。u→l243。二、拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)1．用翻板卡片復(fù)習(xí)aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固1．卡片認(rèn)讀aoouiu，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？2．對(duì)比讀：a——aoo——oui——iu，說(shuō)說(shuō)有什么不同。4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。2．學(xué)會(huì)聲母與aoouiu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。2．打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。我們要尊老愛(ài)幼。iǔ，他是我的好朋友。i（3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。（2）iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。u（慪氣）3．教學(xué)復(fù)韻母iu（1）看插圖：圖上畫著誰(shuí)在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡?。u（243。）（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。）誰(shuí)能把ǒu改成第一聲來(lái)讀一讀，出示：ou。o（熬藥）ǎo（棉襖）224。（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（1）看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1．出示卡片aoiu，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。四、課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。2．學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。板塊三、總結(jié)通過(guò)這四關(guān)的比賽，可以看出同學(xué)們這學(xué)期真的掌握了許多知識(shí)，個(gè)個(gè)都是最棒的。（三）詩(shī)歌大意：風(fēng)，能使晚秋的樹(shù)葉脫落，能催開(kāi)早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可以把萬(wàn)科翠竹吹得歪歪斜斜。過(guò)：經(jīng)過(guò)。二月