【正文】 A.。 用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。同時，關(guān)在地窖中的 ①在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員 （6）根據(jù)小說《紅巖》所提供的以下相關(guān)情節(jié)，下面文字劃橫線處所填寫人名正確的一項是（ （4）本文段中的李青竹是一個怎樣的人物形象?請結(jié)合文段中的具體內(nèi)容簡要分析。 （2）選文第 36 段中劃橫線句寫江姐“激動而又冷靜”，聯(lián)系上下文，說一說你是如何理解這句話的。她們在走廊上邁步向前，再也沒有回頭……——節(jié)選自《紅巖》，有刪改。 54 “ 我自己能走。特務(wù)遞給了她一根手杖，她那蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈。 53 再一次告別了戰(zhàn)友，江姐轉(zhuǎn)身跨出牢門。 52 人們紅腫的眼睛，流露著深沉的悲痛，向江姐她們撲了過去。 50 “同志們，再見！” 她們并肩走向牢門。 49 李青竹親了親酣睡的“監(jiān)獄之花”。她把江姐深夜寫的紙條，交給身邊的一個戰(zhàn)友，在她耳邊囑咐道：這封信，送到樓七室。女室里一個年輕的同志，抑制不住，倒在鋪位上痛哭起來。江姐放下梳子，換上了藍色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。 45 “江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移。 44 “要提人?”黑牢中傳來一聲驚問。那飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，像碾在每個人心上。 43 “梆梆梆！梆梆梆！”連續(xù)不絕的梆聲，驚擾著魔窟中的黎明，在濃霧彌漫的深山野谷中四面回響。 42 “梆梆梆…”急促的梆聲，突然出現(xiàn)了。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚到遠方?！薄苯汶p手接過紅旗，迎風(fēng)一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞。 39 “是的，江姐！就是你。 38 “我?”江姐笑著驚問?！巴緜兿Ｍ銇硇紕倮牡絹?，也請你揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗。也許此刻只有李青竹才能理解她那復(fù)雜的心情。 36 江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，心境和大家一樣。 36 紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。你一針，我一線織繡出閃亮的金星?！彼念w小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！” 31 “五星紅旗！五顆星繡在哪里?” 30 當(dāng)紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床日棉絮里。 29 珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩?！崩钋嘀褚矚g樂地贊同著?！薄? 24 “江姐！我們也有一面紅旗呀！”” 20 驚喜的人們，低聲歡呼著：“中國人民站起來了！”孫明霞急切地用耳語般的聲音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國成立了。 19 許多戰(zhàn)友早擠到孫明霞身邊。 18 江姐低頭親了一下李青竹身邊睡著的被大家昵稱為“監(jiān)獄之花”的孩子，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來?！敖?！”孫明霞輕快地跑了回來，驚喜地叫了聲：“又有信來了?！辈贿^，也該想??！” 14 江姐的聲音里，透出無限的向往：“改變貧窮、落后的面貌，建設(shè)一個嶄新、富強的國家，這是多么壯麗的事業(yè)！……””李青竹的目光，漸漸移向窗外的暗夜，輕聲說著：“我們會聽到的?！苯闾痤^來?！苯爿p聲招呼著。 ⑩聲音又從門邊傳來，在鋪上躺著的戰(zhàn)友都被驚動了。自從和白公館建立起聯(lián)系，她們便經(jīng)常向支部提出各種建議?！?⑥“這么晚了，你還搓線?”她的手牽起被面的一角，細(xì)心地尋找著線頭，一根根地把細(xì)絲抽出來，輕輕地搓著。她寫完最后一行，把寫好的紙條，連同竹簽子筆，一一藏在鋪位底下。 …… ……那是夜航的運輸機從云層中掠過，夜航燈，就像紅綠的流星，一縱即逝。 ①漆黑的夜空，像浸透了墨汁。19．閱讀下面文段，完成各題。在解讀時要能從文中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點。作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的閱讀體悟具體分析； ⑶本題考查比較閱讀。 【點評】⑴本題考查對文本主旨的理解掌握。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷偷木材時，作者用“招呼了一聲”“那人跑了”一筆帶過，哪怕是車夫再三不滿，作者也未作任何評論；而當(dāng)車夫多要多拿時，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見作者從心底也是同情小偷、車夫這樣的窮苦人的。他們兩人的“愧都表現(xiàn)了最為珍貴的良知 ⑷我認(rèn)為蕭紅對老頭的確是肯定贊揚，但對小偷和車夫則不是完全否定和批判。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。并為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)楊降終于明白這一點的時候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在作品中毫不掩飾地寫出自己的真實表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩；示例2：蕭紅的“愧”打動了我?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的精明，以及得寸進尺的貪婪； ⑶示例1：楊降的“愧”打動了我。 故答案為：⑴至于小偷，“招呼了一聲”“那人跑了”；還有車夫，當(dāng)車夫多要多拿時，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見作者從心底也是同情他們的。如可贊成蕭紅對老頭的褒揚，但不能說作者對小偷和車夫持完全批判的態(tài)度。 （4）在解讀時要能從文中與文中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點。由此分析他們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。即使是一個在物質(zhì)上都很貧窮的車夫，也同樣要精神上的尊重和理解。 （3）楊絳對老王施與善意但保持距離。找出表達情感的句子或描寫的句子，從中提取相關(guān)詞語，分析其對表現(xiàn)人物形象或情感的作用即可。故選A。C項，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實的痛心與憤怒。 【解析】【分析】（1）A項，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達了詩人博大寬廣的胸懷，與本文主旨相符。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷偷木材時，作者用“招呼了一聲”“那人跑了”一筆帶過，哪怕是車夫再三不滿，作者也未作任何評論；而當(dāng)車夫多要多拿時，作者則是“好吧，你拉走吧”，可見作者從心底也是同情小偷、車夫這樣的窮苦人的。（4）我認(rèn)為蕭紅對老頭的確是肯定贊揚，但對小偷和車夫則不是完全否定和批判。蕭紅面對老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。示例3：兩人的“愧”都打動了我。并為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。 示例2：蕭紅的“愧”打動了我。楊降在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的精明，以及得寸進尺的貪婪。對此，你怎么看？請聯(lián)系原文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。凡年過去了，我漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（3）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？ （附）楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。） ，大庇天下寒士俱歡顏！，吟鞭東指即天涯，路有凍死骨，儉以養(yǎng)德（2）運用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫言行的語句，仿照示例，具體分析車夫的形象特點，完成表格。n）：大塊木柴。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？【注】①該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。 “謝謝，太太。 “怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”這許多的時候，為什么不走呢？夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸氣。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！ 柈子拉完又送到柈子房去。 我去買給他們面包吃。 只要有木柈車進院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉？”但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了?！?“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……” “來了??！又來啦！” 我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復(fù)了它的重要性。 “丟了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊木柈也能丟。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌這柈子太少。 小偷、車夫和老頭①蕭紅解答此題要求考生熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，注意對名著語言的運用的分析，結(jié)合內(nèi)容進行理解。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的內(nèi)容進行分析理解，注意概括要全面、準(zhǔn)確?？疾榈氖敲幕緝?nèi)容，要求考生在平時閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著，注意對名著基本常識的積累。例如范進中舉前無人過問，中舉后眾人卻爭相巴結(jié)，稱呼都變成“新貴人”，生動地刻畫出眾人趨炎附勢的嘴臉，諷刺了封建社會的世態(tài)炎涼。例如選文【丙】中描寫了范進中舉后，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”的發(fā)瘋丑態(tài)，無情地諷刺了范進迂腐的讀書人形象，表現(xiàn)出他對功名的瘋狂追求。例如選文【甲】中的周進因?qū)以嚥坏?，看到貢院，竟然做出連撞號板的尋死舉動，辛辣地諷刺了封建科舉對讀書人的毒害?？婆e考場上的范進衣著襤褸，周進從范進身上看到自己曾經(jīng)的影子。周進連才學(xué)普通、“文字也還清通”的魏好古都錄取為第二十名，錄取范進是順理成章的事。周進三看范進所作的文章，“才曉得是天地間之至文”。故答案為：(1) 周進瘋是因為：苦讀幾十年書，卻屢試不第，見到貢院觸景傷情，因悲而瘋；范進瘋是因為：年過半百，終于中舉，愿望實現(xiàn)，喜極而瘋。本段采用動作描寫，用夸張的描寫，諷刺了科舉制度對讀書人思想的毒害和摧殘。(3)本題考查寫作手法。三是他認(rèn)為范進具有驚世之才。周進在范進的身上看到自己的影子。(2)本題考查名著情節(jié)。 【解析】【分析】(1)本題考查的是對名著內(nèi)容的掌握情況。示例三：運用對比手法進行諷刺。示例二：細(xì)節(jié)描寫生動真實，極有諷刺性。（3）示例一：運用夸張手法進行諷刺。③周進和范進有相似的人生命運。②周進樂于提攜后輩。（2）①周進認(rèn)為范進是英才。 （3）諷刺藝術(shù)是《儒林外史》突出的藝術(shù)成就，閱讀上面選文，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，試舉一例加以分析?！保?）閱讀選文【甲】【丙】，聯(lián)系原著，說說周進和范進“瘋”的不同原因。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。【丙】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。將各卷匯齊，帶了進去。看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！可見世上胡涂試官，不知屈煞了多少英才！” 忙取筆細(xì)細(xì)圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認(rèn)。【乙】那童生叫做魏好古，文字也還清通。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。眾人勸也勸不住。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進行分析概括即可。答題時只需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句即可。然后按照要求進行概括即可。 【點評】⑴本題考查概括事件的能力。 ⑷ 原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認(rèn)為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。 ⑵ 前一個指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。這是作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。答此題要考慮到作者的感情和文章的中心。第一個“他們”指代：日本“愛國青年”或者指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；第二個“他們”指代：(閑看槍斃犯人)的麻木的中國人。據(jù)此概括答題。評價：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國和民族聯(lián)系起來，具有極強的愛國精神和民族自尊心。（3）表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。 【答案】 （1）電影事件改變了“我”的觀念。 （2）（1） 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。 孫悟空拔猴毛——變化多端。 孫猴子上天宮——得意忘形。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。（3）《西游記》衍生的歇后語很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語”。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。（2）括名著人物形象，實際上是考查對整個作品的解讀。了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。故答案為：（1）五行山下。（3）本題考查綜合能力。（2）本題考查對人物形象的理解與概括能力。 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。 八卦爐中逃大圣，________定心猿 （2）從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？ （3）長篇小說《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語嗎？ 【答案】 （1）五行山下（2）桀驁不馴、勇于反抗。 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住?！贝笾秆纠?，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”如來道：“不消去，你只自低頭看看?！狈D(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。”寫畢，收