一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教案最新(參考版)
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 例：按運(yùn)算順序直接計(jì)算： 三、鞏固訓(xùn)練： P46：2 四、知識(shí)小結(jié)： 本節(jié)課所涉及到的新知識(shí)點(diǎn)比較少，但在其中就特別注意的是，如何保證學(xué)生在省略特號(hào)時(shí)，能盡量減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，并能對省略加號(hào)的算式的準(zhǔn)確讀法。 其二：有理數(shù)的減法法則。 教學(xué)過程： 一、知識(shí)導(dǎo)向： 本節(jié)是在對前面所學(xué)的有理數(shù)的加法運(yùn)算法則及減法運(yùn)算法則的綜合運(yùn)用，所以必須對有關(guān)法則有更深層次的認(rèn)識(shí)，并能在運(yùn)算中加以靈活運(yùn)用。 教學(xué)分析： 重點(diǎn)：如何更準(zhǔn)確地把加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法。 四、全課小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? 一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教案最新范文5 教學(xué)目的： 要求學(xué)生理解加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算的意義。 擺一擺。 說一說，指一指。 看圖說一說。 課件出示主題圖，學(xué)生說一說各位同學(xué)的前后 完成“做一做”。 課件出示小樹圖，學(xué)生填空。 聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。 二、新課 上、下 課件出示主題圖，師：這是某個(gè)城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說? 讓學(xué)生用自己的話對主題圖進(jìn)行描述，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生用“上”、“下”對物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。 師：誰能幫老師數(shù)一數(shù)，你前面有幾位小朋友，后面呢? 學(xué)生匯報(bào)。 教具準(zhǔn)備：課件。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：積極主動(dòng)地參與位置與方向的認(rèn)知過程，體會(huì)位置和方向在生活中的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：能辨認(rèn)上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。 四、小結(jié) 今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰?你學(xué)到了什么知識(shí)? 五、作業(yè)布置 完成書本第11頁的練習(xí)二的第3題。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面…… 做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲。 小組活動(dòng)。 (1)教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。 指名口答并訂正。(板書課題：上、下、前、后) 二、探究新知 你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、
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