小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案(參考版)
2024-11-27 12:37本頁面
【正文】 。讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展及形成的全過程。 3．教學(xué)過程設(shè)計(jì)的總體思路 對于 “ 上下 ” 、 “ 前后 ” 的位置關(guān)系，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了較為豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)時老師對這兩組位置關(guān)系的處理只要求學(xué)生會認(rèn)、會說、會用，不再過多的進(jìn)行強(qiáng)化性訓(xùn)練。老師向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生在探究與合作的過程中感悟數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在感悟和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上真正理解和掌握上下、前后、左右的位置關(guān)系。 d．利用課堂的學(xué)習(xí)資源，對學(xué)生進(jìn)行交通安全及講文明、懂禮貌的教育。 c．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來自生活，又用于生活的道理。 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 1．教學(xué)目標(biāo)的確立根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本課教學(xué)目標(biāo)的確立如下： a．注重從學(xué)生最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中引入，讓學(xué)生在具體的生活場景里體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，并能比較準(zhǔn)確的確定物體上下、前后、左右的方位，體會物體之間的位置關(guān)系是相對的。（交流。（請 3位同學(xué)介紹。你能利用今天所學(xué)上、下、前、后、左、 右來整理嗎？怎么擺就怎么說。 師：葡萄擺在蘋果的上面，香蕉擺在蘋果的下面，草莓?dāng)[在梨子的右邊。 師：一共擺上幾種水果？從左往右數(shù)，香蕉排在第幾個？從右往左呢？ 師小結(jié)：同一種水果，從不同方向去數(shù)，順序也就不同。 按要求擺在桌上。）平時，上、下樓梯要靠右行，做個
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