20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課寓言四則(參考版)
2025-01-25 01:02本頁(yè)面
【正文】 信息反應(yīng)：。②布置作業(yè)a．依照課堂討論，利用課堂上老師出示的標(biāo)題，也能夠本人命題編寫(xiě)一則寓言，規(guī)整地抄到本子上。通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了寓言故事的一般特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了通過(guò)分析情節(jié)，從不同角度去理解寓意，同時(shí)實(shí)習(xí)了創(chuàng)作簡(jiǎn)單的寓言故事。因課堂時(shí)間關(guān)系，不可能做長(zhǎng)時(shí)間交流，但在討論時(shí)，老師應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生考慮情節(jié)是否合理、詳細(xì)，情節(jié)與寓意是否一致，寓意能否提醒一種生活道理，所以不要輕易否認(rèn)學(xué)生，能夠給學(xué)生提點(diǎn)詳細(xì)修正意見(jiàn)。學(xué)生如今的思維正處在活潑頂峰，會(huì)有非常高的興致。學(xué)生能夠任選其中的一個(gè)標(biāo)題構(gòu)思，并在最后點(diǎn)明寓意，然后全班交流，討論。②自編寓言練習(xí)。學(xué)寫(xiě)寓言，進(jìn)一步鍛煉想像思維與發(fā)散性思維①續(xù)編寓言情節(jié)練習(xí)。而《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打聽(tīng)到宙斯和赫拉的雕像的價(jià)格后，為什么一言不發(fā)，悄然離去了?他內(nèi)心這時(shí)是如何想的?顯然，原文中挖苦缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改變了。通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確寓言的寓意，是從故事情節(jié)中得來(lái)的，假如改動(dòng)情節(jié)，那寓意相應(yīng)也有變化。獅子氣得用爪子把本人的臉都抓破了，也沒(méi)抓到蚊子?！焙斩孤?tīng)后，默不作聲，悄然離去。他看見(jiàn)宙斯的雕像，咨詢道：“值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元。③改動(dòng)寓言情節(jié)后讓學(xué)生討論寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。這些情節(jié)生動(dòng)刻畫(huà)出一個(gè)盲目白高自大者的形象，告訴人們要謙虛，要有自知之明，不能妄自尊大。如《赫耳墨斯和雕像者》中描寫(xiě)到的“想明白他在人間遭到多大的尊重”，又“笑著咨詢道：‘赫拉的
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