20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課寓言四則(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 告訴學(xué)生，在以后學(xué)習(xí)中見(jiàn)到成語(yǔ)，能夠從寓言故事的角度協(xié)助理解意義。(所以，并非所有的成語(yǔ)都是從寓言故事中概括出來(lái)的。)小結(jié)①通過(guò)以上討論，我們明白，寓言是借一個(gè)故事寄寓一種意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。而要讀明白寓言，則需要我們親密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，聯(lián)絡(luò)本人的思想實(shí)際。②布置作業(yè)。結(jié)合今天的生活寫(xiě)出你對(duì)寓言故事《黔驢技窮》的理解。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》二、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入①《智子疑鄰》的寓意是什么?②你是如何得出這寓意的?(由學(xué)生答復(fù)《智子疑鄰》寓意的理解，過(guò)渡到寓意是通過(guò)分析寓言情節(jié)得出的。)情節(jié)的設(shè)置、想像是寓言創(chuàng)作中重要的一環(huán)。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩則古希臘寓言，通過(guò)對(duì)這兩則寓言的分析，發(fā)揮想像，學(xué)習(xí)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的寓言故事。討論，分析寓言情節(jié)，認(rèn)識(shí)寓言情節(jié)的作用①朗讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》。②概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意，并說(shuō)說(shuō)你是依照哪些詳細(xì)情節(jié)概括出這些寓意的。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生明白，概括寓意不能脫離寓言的故事情節(jié)，一定要通過(guò)分析詳細(xì)的情節(jié)來(lái)理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描寫(xiě)到的“想明白他在人間遭到多大的尊重”，又“笑著咨詢(xún)道：‘赫拉的雕像值多少錢(qián)?”’后來(lái)看到本人的雕像又想到“身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)尊重些”。而“白送”的答復(fù)卻使他狠狠地摔到了底谷。這些情節(jié)生動(dòng)刻畫(huà)出一個(gè)盲目白高自大者的形象，告訴人們要謙虛，要有自知之明，不能妄自
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