20xx教案人教版七年級語文上冊第30課寓言四則-wenkub
2025-01-25 01 本頁面
【正文】 文，解釋加點的詞。老師：投影儀。④學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維才能。教案人教版七年級語文上冊第30課《寓言四則》內(nèi)容預(yù)覽：寓言四則一、教學(xué)目的①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。二、教學(xué)重點①分析故事情節(jié)。第一課時一、教學(xué)內(nèi)容《智子疑鄰》、《塞翁失馬》二、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入課文在文學(xué)寶庫里，有一種詼諧幽默的文章??寓言，能不能說說寓言的一般特點?能否舉出你明白的寓言的標(biāo)題?翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》①全班朗讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。宋有富人，天雨墻壞 不筑，必將有盜 暮而果大亡其財 其家甚智其子近塞上之人有善術(shù)者 馬無故亡而人胡 其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月 其馬將胡駿馬而歸 家富良馬 其子好騎 墮而折其髀胡人大入塞 死者十九 此獨以跛之故這個環(huán)節(jié)一定要落實，這些加點詞語中有的屬于古今異義，有的屬于一詞多義，有的屬于詞類活用，不需要給學(xué)生分類，但一定要求學(xué)生結(jié)合上下文把意思講對，這也是為了協(xié)助學(xué)生積累文言詞語，為以后學(xué)習(xí)文言文打根底。能夠先由學(xué)生四人小組討論，盡可能每個人都說，然后再轉(zhuǎn)入全班性的討論。討論中，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生留意福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，不能讓學(xué)生誤解成福與禍的轉(zhuǎn)化是必定的。③寓言故事一般比擬短小而含義深入，有許多成語就出自寓言，請你從這兩則寓言中各概括一個成語。)小結(jié)①通過以上討論，我們明白，寓言是借一個故事寄寓一種意味深長的道理，給
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