20xx教案人教版七年級語文上冊第30課寓言四則-文庫吧資料
2025-01-25 01:02本頁面
【正文】 雕像值多少錢?”’后來看到本人的雕像又想到“身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對他會尊重些”。②概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意，并說說你是依照哪些詳細(xì)情節(jié)概括出這些寓意的。今天，我們再學(xué)習(xí)兩則古希臘寓言，通過對這兩則寓言的分析，發(fā)揮想像，學(xué)習(xí)創(chuàng)作簡單的寓言故事。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》二、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入①《智子疑鄰》的寓意是什么?②你是如何得出這寓意的?(由學(xué)生答復(fù)《智子疑鄰》寓意的理解，過渡到寓意是通過分析寓言情節(jié)得出的。②布置作業(yè)。)小結(jié)①通過以上討論，我們明白，寓言是借一個(gè)故事寄寓一種意味深長的道理，給人以啟示。老師告訴學(xué)生，在以后學(xué)習(xí)中見到成語，能夠從寓言故事的角度協(xié)助理解意義。③寓言故事一般比擬短小而含義深入，有許多成語就出自寓言，請你從這兩則寓言中各概括一個(gè)成語。所以，在窘境中一蹶不振，喪失決心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能是禍了。討論中，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生留意福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，不能讓學(xué)生誤解成福與禍的轉(zhuǎn)化是必定的。②結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)一步深入理解寓意。能夠先由學(xué)生四人小組討論，盡可能每個(gè)人都說，然后再轉(zhuǎn)入全班性的討論。討論①聯(lián)絡(luò)本人的生活經(jīng)歷，概括這兩則寓言大意。宋有富人，天雨墻壞 不筑，必將有盜 暮而果大亡其財(cái) 其家甚智其子近塞上之人有善術(shù)者 馬無故亡而人胡 其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月 其馬將胡駿馬而歸 家富良馬 其子好騎 墮
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