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正文內(nèi)容

20xx教案人教版語文七年級上冊寓言四則新課標(biāo)(參考版)

2025-01-25 01:05本頁面
  

【正文】 7.依照修辭手法來揣測。5.依照字詞所占的語法位置來揣測詞性和詞義。3.從前后的構(gòu)造關(guān)系來揣測,常用于加標(biāo)點,分層次。1.從前后的語意關(guān)系來推斷。猜讀要有一定的根底,要明白得一些文言詞語的詞義,古漢語的句式,尤其是特別句式。由于人們在閱讀一篇文言文時,總有已經(jīng)明白部分和未知部分,因而猜讀法就告訴讀者如何巧妙地運用已經(jīng)明白部分去揣測未知部分,從而理解全篇的內(nèi)容。二、閱讀知識推介關(guān)于猜讀法又名揣讀法,適用于文言文。只有拋棄一些陳舊的觀念和知識,才能夠與時俱進。因而,我們常常看到類似愚蠢的農(nóng)夫那樣的人。提示:人們已經(jīng)得到的東西,假如不擅長正確對待的話,有時會成為本人的負擔(dān),就像寓言中這個愚蠢的農(nóng)夫一樣。半路上下雨了,羊毛被淋個濕透。但愚蠢的農(nóng)夫卻說:“把羊毛拿下來有什么好處呢?畢竟它已經(jīng)捆得好好的,又牢牢地綁在我背上了。又再往前走,他們看見路上有金子。聰明的農(nóng)夫又把衣服扔了,盡可能把銀器拾掇好帶好。愚蠢的農(nóng)夫說:“我為啥要把羊毛扔掉呢?已經(jīng)捆得好好的,又牢牢地綁在我背上了。他們再往前走,看見一些扔在街上的現(xiàn)成衣服。愚蠢的農(nóng)夫說:“為啥要把羊毛扔掉?已經(jīng)捆得好好的,又扎得牢牢的。路上,他們看見街上有許多布匹。他們就說:“這些羊毛拿回家就能夠派上用場。兩人中一個聰明,一個愚蠢。(2)短文主要運用打比方的說明方法和擬人的表現(xiàn)手法;語言生動、形象,興趣非常濃。(1)短文共有八段文字,每一段都談了寓言的某一種特點,請將這些特點概括出來。所以,它依然同樣謙遜,等小說、童話都坐下之后,它才找一個角落坐下。它盡管年紀(jì)非常老,小孩們卻把它看成是平等的同伴。⑧寓言是小孩們的好朋友。當(dāng)童話請它協(xié)助的時候,它就到童話那兒去;當(dāng)小說請它協(xié)助的時候,它就到小說那兒去……因而,如今我們從童話、小說、詩歌、戲劇里都能夠看到寓言的影子。歷史這個巨人非常喜愛這些記載,就把它們珍藏起來。這把鑰匙能夠打快樂靈之門,啟發(fā)智慧,讓思想爽朗。③寓言是一座奇特的橋梁,通過它,能夠從復(fù)雜走向簡單,又能夠從單純走向豐富,在這座橋梁上來回走幾遍,我們既可看到五顏六色的生活現(xiàn)象,又發(fā)覺了生活的內(nèi)在意義。①寓言是一個魔袋,袋子非常小,卻能從里面取出非常多東西來,甚至能取出比袋子大得多的東西。結(jié)果小馬過去了,水既不像牛大伯說的那樣淺,又不像小松鼠說的那樣深?!毙●R沒主意了,回家去咨詢媽媽。牛大伯說,水非常淺,能夠過?!薄癜鍟O(shè)計赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子層次:宣戰(zhàn) 交戰(zhàn) 被俘 嘆息(弱)飛沖戰(zhàn)勝 (強)飛粘被吃吹喇叭,唱凱歌被粘住 被消滅智子疑鄰 塞翁失馬●活動與探究1.閱讀下面一則寓言,領(lǐng)會它的寓意,自選角度,自擬標(biāo)題,寫一篇小短文。3.致命的圈套(或“騙局”)4.最平安的、絕對5.“一種東西,滋味最美,又最廉價,大概不用付任何代價,釣鉤非??赡芫筒卦诶锩妗?.假如你是“小魚”,你覺得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是 。3.結(jié)合本身的生活體驗,正確理解文中“釣鉤”的含義?!?.這是一篇寓言,它構(gòu)思的突出特點是通過 展開情節(jié)內(nèi)容?!澳窃瓌t事實上你都說了?!斑@可完全錯了,”大魚說,“最廉價的非常可能恰好是最貴的,由于它希圖別人付的代價是整個的生命?!薄翱伤鼈冋f,那是最廉價的,由于它不取任何代價。2.閱讀語段,完成1~5題。請發(fā)揮想像,編寫一個小故事,中心是提醒公雞驕傲的害處,使讀者遭到教育。六、布置作業(yè)(分發(fā)講義材料)1.大公雞是那么的美麗神氣,你看它:紅色的大冠子,紅光發(fā)亮帶有金色的羽毛,走路挺胸昂頭。它清楚是一個個故事,生動、爽朗,而當(dāng)它轉(zhuǎn)身走開時,卻忽然變成一個個哲理,嚴肅認真,催人深思,讓人感悟現(xiàn)實,體會人生?!兑了髟⒀浴贰独@才是父母教育小孩的方法?。?.說明成人的言行對小孩妨礙非常大,做父母師長的要特別留意以身作則。參考答案:1.小孩年紀(jì)小,一切都學(xué)父母親的模樣。2.請用簡約的話概括這個故事的寓意。這可不是父母教育小孩的方法啊!”曾參終于堅持殺了那頭豬,實現(xiàn)了妻子許下的諾言。妻子急忙阻攔:“這頭豬正在長膘,殺了多惋惜啊!”“你不是容許小孩,要殺掉它嗎?”“唉,你如何如此死腦筋!我不過哄哄小孩罷了,哪里確實要殺豬吶!”“不!”曾參堅決地說,“小孩年紀(jì)小,一切都學(xué)父母親的模樣。妻子哄騙他說:“你不要鬧,媽媽從市上回來,就把家里的那頭豬殺了給你吃。有一天,他的妻子要到市場上去。四、課堂練習(xí)投影:閱讀短文,完成習(xí)題。這也是一種成熟生活態(tài)度的養(yǎng)成。
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