小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案【五篇】(參考版)
2024-12-07 04:13本頁(yè)面
【正文】 一位盲人上前去摸，發(fā)現(xiàn)這匹馬的頭是向后轉(zhuǎn)的，可是馬的脖子上卻沒(méi)有”皺紋”。一位雕塑家公開展出他的藝術(shù)品——馬，并懸賞給他指出錯(cuò)誤的人?！ ∪A羅庚的故事（《自學(xué)成材的華羅庚》）小時(shí)候的華羅庚，有一次，讀了一本數(shù)學(xué)書后，問(wèn)他的老師：”這本書中有站不住腳的地方，我能批評(píng)書中的錯(cuò)誤嗎？”老師說(shuō)：”當(dāng)然可以，就是圣人也有錯(cuò)誤。課外懼能說(shuō)明”任何人都不會(huì)是完人，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)”的故事，自己讀一讀，并和同學(xué)交流交流。你知道嗎？讀一讀，看一看，欣賞一下名畫家徐悲鴻畫的馬，你會(huì)感覺到什么呢？給他的圖配幾句話吧?！ 蔽抑馈?。（說(shuō)明他的畫真好，一下子就把人吸引住了。（說(shuō)明畫家的動(dòng)作很快。自然數(shù)中的”1”表示最小，而我們漢語(yǔ)中的”一”的本領(lǐng)可大了?！ 。?）帶著各自對(duì)課文的體會(huì)，自由誦讀全文。我想對(duì)牧童說(shuō)：你真了不起！敢向大畫家提意見。一掛出來(lái)，就有許多人觀賞；看畫的人沒(méi)有不稱贊的；有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。 領(lǐng)悟內(nèi)容，誦讀全文。生活不一樣：一個(gè)畫畫，一個(gè)放牛。戴嵩——牧童年齡不一樣：一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩?！ 。?）圖上的哪個(gè)人是大畫家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？ ?。?）小組分角色朗讀課文，表演圖中的故事。要充分利用課本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦，發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想，想象來(lái)感悟課文，品讀課文。 ?。?）根據(jù)以上交流，再讀全文，想想故事中誰(shuí)給你留下的深刻印象？為什么？ 看圖，重點(diǎn)朗讀感悟?！ 。?）朗讀展示?！ 。?）自讀?！边@是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案。誰(shuí)知道老師為什么這樣寫課題？學(xué)生自由發(fā)表看法。購(gòu)：”寶貝”的”貝”字和”勾畫”的”勾”字都寫得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。兄、呆：上面的”口”要上寬下窄；”兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；”呆”下面部分的豎要寫在豎中線上?！卞X”字和”淺”只是左邊的偏旁不同?！鄙獭弊趾芟瘛闭弊值挠野脒叄挚蚶锩娌灰粯?。”抹、擠、拱、批”這四個(gè)字都有提手旁?！ ∪?、寫字指導(dǎo)?！ 。?）他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。交流收集的好句子?！ 〗涣魃~。 ?。?）聯(lián)系生活識(shí)字：”價(jià)”超市里寫有”天天平價(jià)”?！ 〗涣髯R(shí)記的生字。戴嵩身為畫家，地位可謂十分尊崇。 學(xué)生練寫，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 三、寫字 出示“我會(huì)寫”中的“叭、玲、狗、糟、樓梯”： 引導(dǎo)學(xué)生觀察字在格中的位置，小組交流。（好事） 引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文的內(nèi)容，引導(dǎo)他們自讀自悟，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。（壞事） 經(jīng)過(guò)：在弄臟的地方畫了只小花狗。從整體上把握課文內(nèi)容。 二、朗讀 組內(nèi)讀文，互相評(píng)議，思考： 課文寫了一件什么事？ 組織學(xué)生交流讀書感受： 引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說(shuō)出對(duì)文章主要內(nèi)容的理解和感受?！ 》侄沃缸x課文，師生評(píng)議，正音?！ ∮螒蜢柟套R(shí)字： 可以根據(jù)課文設(shè)計(jì)“蜜蜂采蜜”、“幫小蜜蜂找家”等。（板題） 對(duì)話平臺(tái) 一、初讀 自由讀課文，邊讀邊想： 課文里寫了一件什么事？并劃出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時(shí) 切入舉偶 談話激趣： 同學(xué)們，今天我又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們?cè)敢鈳椭龁幔浚ㄏ鄼C(jī)板題） 觀察揭題： 教師分別出示準(zhǔn)備的兩幅畫。 【信息資料】 生字卡片、插圖、符合課文內(nèi)容的兩幅畫。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文。從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。內(nèi)容集中，語(yǔ)言樸實(shí)，對(duì)話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語(yǔ)是課文的主題所在。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡(jiǎn)單的故事之中，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類似事件有較強(qiáng)的教育意義。玲玲準(zhǔn)備參加
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1