小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(三篇)(參考版)
2024-12-07 00:59本頁(yè)面
【正文】 。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的？誰能說一說?！ 。?）小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀?！ 。?）讀了第二部分，你感受到了什么？ ?。?）小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測(cè)！ （5）讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段。齊讀1──3自然段。其他的小朋友可要聽仔細(xì)了，看他的字音讀準(zhǔn)沒有，句子讀通沒。 二、識(shí)字 作者到底寫了雷雨的哪些景象，請(qǐng)小朋友自己讀讀課文，讀的時(shí)候注意生字的字音，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教你的同桌?！ 〗虒W(xué)過程 一、引入 直接讀課題，雷雨小朋友都見過吧，誰能說說。 生字詞卡片。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 感悟雷雨中的景物是怎么樣變化的?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)記本課時(shí)的4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字?！ ∧x課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第四、五、六自然段?！ ≌?qǐng)你任選其中的一個(gè)作業(yè)： 1．你還知道孫中山先生的哪些事？講給我們聽聽好嗎？ 2．我們都知道周恩來先生小的時(shí)候說過：“為中華民族崛起而讀書”，你還了解哪些偉人小時(shí)候讀書時(shí)發(fā)生的事？請(qǐng)你找資料說一說。（培養(yǎng)學(xué)生善于提問題的能力） 4．學(xué)習(xí)了課文，我們對(duì)孫中山有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在你有什么話想對(duì)他說嗎？指名說一說。） ?。?）在以后的讀書過程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜歡的記號(hào)將它們標(biāo)出來，這樣能方便問題的解決?！ ．你是從哪兒體會(huì)到先生是很嚴(yán)厲的？（學(xué)生讀課文中的句子：孫中山壯著膽子站起來、同學(xué)們嚇呆了、先生厲聲問道） （2）對(duì)于課文中不懂的地方你是怎樣做的？指名說一說?！ ∪绠?dāng)學(xué)生提出為什么“孫中山的提問把同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲昵？”讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，讀第4自然段?！ 、芪覀冋J(rèn)識(shí)了逗號(hào)與句號(hào)，從現(xiàn)在開始再寫話時(shí)要正確地運(yùn)用逗號(hào)與句號(hào)。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動(dòng)地問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？纯磸恼n文中你都知道了什么，還有哪些不懂的地方？ 2．交流：你讀懂了什么，從哪句話讀懂的？找出來自己讀一讀?！ ∪?、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。 3．再讀課文，標(biāo)出自然段。小組內(nèi)互幫互學(xué)， 2．學(xué)習(xí)生字：用舊字加偏旁方法
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